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小学自然教学实验设计分析 【摘要】随着教学改革的日渐深入，小学自然教学具备的学生创新素质培养、感性认识加强的能力日渐受到我国教育界重视，而为了较好发挥小学自然教学的这一能力，自然教学的观察实验设计就是其中关键，为此本文就小学自然教学中的观察实验设计分析展开了具体研究，希望这一研究能够为小学自然实验课的更好展开带来一定启发。 【关键词】小学;自然教学;观察实验设计 相较于初中、高中教材，小学自然教学在如何设计实验、设计什么实验、如何安排实验等方面存在着较高的自由度，而这种自由度的实现在为相关教师带来便利的同时，也为其带来了较大的挑战，而为了保证这一挑战的较好应对，正是本文就小学自然教学中的观察实验设计分析展开具体研究的原因所在。 一、小学自然教学中观察实验发挥的作用 为了较为深入完成本文就小学自然教学观察实验展开的相关研究，我们首先需要深入了解这一实验所发挥的作用，而结合我国多地教育部门制定的小学课程方案不难发现，培养学生基本的科学素养是小学自然教学的最根本追求。对于小学生来说，其本身并不具备成人思维所具备的严谨、复杂、完备等特性，但小学生与成人的科学认识过程却并无本质上的差别，所以通过小学自然教学中的观察实验，小学生就能够深入认识反映客观事实的科学事实，而这样科学事实的认知正是其科学认知的起点。值得注意的是，小学自然教学中的观察实