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《临床基本技能训练》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：临床基本技能训练 英文名称:Basic Clinical Skills Training 课程类型：专业课必修考査 总学时：42 学分：2. 5 理论课学时：6 实验课学时：36 适用对象：临床医学专业本科学生 一、 课程的性质和地位 《临床基本技能训练》是临床医学教学的核心内容之一，临床基本技能是医生和医学生 的基本功，医学生能否熟练掌握临床基本技能是衡量临床教学质量的重要指标。临床基本技 能主要包括问诊和病历书写、全身体格检查、外科手术学基本技能、临床常用操作技术、无 菌术、妇产科基本技能、儿科基本技能等临床基本技能，以及医学生的临床思维及综合临床 分析能力等。依据中国本科医学教冇标准”的内容，按照牡丹江医学院培养方案”的安 排和要求，课程开设于临床医学专业学生进入毕业实习之前，本课程目的是将诊断学、内科 学、外科学、妇产科学、儿科学等主干课程的基本理论、基本知识与基本技能有机地结合起 来，综合强化训练学生的动手能力，理论联系实际的能力，从而达到提高学生的临床综合素 质的目的，为学生尽快适应临床实习奠立基础。 二、 教学环节及教学方法和手段 《临床基本技能训练》的教学环节包括课堂讲授、临床技能培训、课间见习、考试。其 中课堂讲授是通过教师对指左教材的大部分章卩的讲解，结合CAI课件等教学手段，使学 生掌握《临床基本技能训练》的基本理论、基本知识、检查方法和思维程序；临床基本技能 培训在临床技能训练中心进行，临床技能训练中心采用了现代化、功能强大的电子模拟人、 模型等教学设备，训练学生的临床技能。各种穿刺模拟人，为培养学生的实践能力和动手能 力提供了有利的条件：课间见习是在病房进行，学生下科后，深入病房，进行床旁训练，在 病房中了解病史采集方法，通过具体的病例让学生早期接触临床，将学到的理论运用到实践 中，建立正确的逻辑思维，了解各种异常体征及正规的检查手法。在反复医疗实践中，逐步 学会临床思维方法、检査方法和检查技术，逐步提高对疾病的诊断水平。考试是检验《临床 基本技能训练》教学效果的有效手段，分实验考试与形成性考试两部分，形成性考试采用对 理论课和实验课出勤情况进行的考核，实验考试是对学期末医学生学习本学科的结业考试, 主要是对学生实际动手能力的检验与考核。 三、教学内容及要求 一、 病历书写规范 【掌握】病历书写的基本规则和要求。 【掌握】住院病历书写要求及内容。 【熟悉】门诊病历书写要求及内容。 思考题： 1、 病历书写有那些基本规则和要求？ 2、 病历的种类有那些？ 3、 医疗机构病历管理有那些规左？ 二、 问诊及处方、各项辅助检查申请单的填写 【掌握】问诊的方法与技巧：处分书写规则。 【熟悉】问诊的内容；辅助检查申请单的填写。 【了解】特殊情况的问诊技巧。 思考题： 1、 问诊的重要性？ 2、 问诊包括那些内容？ 3、 处分书写规则？ 三、 临床思维模式的建立 【掌握】临床诊断思维的基本原则。 【熟悉】诊断疾病的步骤：常见误诊原因。 思考题： 1、 诊断思维的基本原则是什么？ 2、 常见误诊原因有哪些？ 3、 临床诊断的内容包括哪些？ 4、 临床诊断需要收集哪些资料？ 四、 实验 三、临床思维模式的建立 【实验爼称】建立科学的临床思维模式 【实验性质】综合性实验 【实验目的】掌握临床诊断思维的基本原则。熟悉诊断疾病的步骤。 【实验时数】4学时 【实验教具】听诊器、典型病例资料等 【实验要求】初步建立临床思维，实现临床实习医师的角色转变。 【思考题】 1、 试述临床思维的重要性？ 2、 如何自觉培养正确的临床思维模式？ 四、 全身体格检查 【实验名称】全身体格检査 【实验性质】综合性实验 【实验目的】掌握全身体格检査的内容和规范的手法，能够进行内容全而系统、结果准 确的全身体格检查。 【实验时数】4学时 【实验教具】听诊器、血压计、直尺、软尺、叩诊锤等。 【实验要求】利用全身体格检査的教具和学生之间的相互组合训练，强化医学生全身体 格检查的内容和规范的手法，使学生熟练掌握体格检查的技能。 【思考题】 1、 全身体格检查时的注意事项是什么？ 2、 全身体格检查的顺序？ 五、 临床常用穿刺操作技术 【实验需称】临床常用穿刺操作技术 【实验性质】综合性实验 【实验目的】1.掌握胸膜腔穿刺术、腹膜腔穿刺术、骨髓穿刺术、腰椎穿刺术的方法。 熟悉血膜腔穿刺术、腹膜腔穿刺术、件髓穿刺术、腰椎穿刺术注意事项。 【实验时数】4学时 【实验教具】综合穿刺技能训练系统、各种穿刺包等。 【实验要求】教师操作示教，讲解操作要点和操作注意事项，要求每个学生利用教学模 型将四种穿刺术训练1-2遍，规范操作手法，全部达到训练要求。 【思考题】 1、血穿、腹穿、鬥?穿和腰穿常用的穿刺点各选在何