《金岳霖先生》教案.docxVIP

PAGE / NUMPAGES ?金岳霖先生?教案 　　?金岳霖先生?教案 【教学目标】 1、知识与能力：通过细节的品读 ,提高散文的鉴赏能力。 2、过程与方法：研读有关文段 ,探究鉴赏细节美的方法 ,深入体验作品蕴含的美感。 3、情感态度与价值观：体会金岳霖独特的人格魅力。 【教学重点】 研读有关文段 ,能探究出鉴赏细节美的方法。 【教学难点】 运用鉴赏细节的方法 ,深入体验作品蕴含的美感。 【教学设想】 本篇文章 ,学生阅读上不存在困难 ,所以我把重点定在使人物真实可感的细节鉴赏上。希望通过一课时的学习 ,学生能自觉的去留意细节 ,懂得如何去鉴赏细节 ,明确“慢慢走 ,欣赏啊〞的内涵 ,发现文学作品中的细微之美。 整篇文章以细节构建起来 ,教师选择一处有难度的细节进行研读 ,期望能够借此引导学生举一反三 ,把鉴赏的方法渗透在过程中 ,让学生在具体分析中体悟鉴赏的要领 ,从而理解“一花一世界〞的真谛。 【教学过程】 一、 新课导入 同学们 ,今天我们学习的内容选自必修二第四专题?慢慢走 ,欣赏啊?第一板块?一花一世界?。 欣赏是什么？按?辞海?里的说法：欣赏就是领略、欣赏 ,享受美好的事物 ,领略其中的趣味。美好的东西往往很简单 ,容易忽略 ,这就需要我们放慢脚步 ,学会欣赏。 文学鉴赏的核心就是美的探寻。“一花一世界 ,一沙一天堂〞 ,语文如果不能静下心来品味花里的世界 ,感悟沙里的天堂 ,那么文学作品的价值又表达在哪里呢？今天就让我和大家一起从细节描写的角度去探寻美 ,发现美 ,让我们一起走近金岳霖先生。 〔板书：金岳霖先生汪曾祺〕 二、整体感知 提问：初读课文 ,金岳霖先生给你留下一个什么样的印象？ 〔学生答复〕有趣 ,幽默、怪、好玩、重感情等 三、鉴赏细节 〔一〕刚刚有位同学说他重感情〔点出那名学生〕 ,请问你是从哪里看出来的？ 给逝去的人林徽因过生日——重于情深于情。作者是如何描写的？抓其中的关键字词进行分析。 〔二〕学生概括鉴赏细节的要领〔板书〕 1、读出感情 2、抓住关键 3、品出意蕴 〔三〕学生自行鉴赏 ,交流。 文中的细节描写还有很多 ,请每个同学当一回鉴赏家！在这篇课文中 ,让你印象最深刻的细节是什么？在课文中划出这些细节 ,品一品 ,这些细节好在哪里 ,表现了金先生怎么的性格特点 ,作好旁注。 四、课堂拓展 〔投影〕补出以下文字的细节： 某日,梁先生见其厨师外出采购,手捏一张数码为五千余元的人民币活期存折,惊疑不已.找到金先生问其缘由,金先生答曰:“这样方便.〞梁先生曰:“假设不慎遗失,岂不枉哉?〞金先生 说:“这样方便.〞梁先生说:“这样吧,存个‘死期’,存个‘活期’,两全其美——而且死期利率高于活期……〞谁知金先生 ：“使不得的 ,本无奉献 ,那样岂不占了国家的廉价？〞梁先生无奈 ,只得为其细述储蓄规那么多项．述毕 ,金先生 , ,说：“你真聪明．〞(黄集伟?再说金岳霖先生? 五、见微知著 请用一个字来概括金岳霖先生先生的性格特点。 六、教师寄语 汪曾祺先生用精彩的细节描写把一个幽默幽默、重情、关爱生命的老者刻画得活灵活现 ,让我们感受到金先生的真性情。也让我们明白“真〞才是人世间最美好的天性 ,我们都应该像先生那样真诚、坦率 ,做一个真人 ,一个透明的人 ,一个纯粹的人。 一粒沙里看世界 ,半瓣花上说人情 ,同学们 ,慢慢走,欣赏啊！