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邯郸学院调研报告 调研报告 ——邯郸学院 学 院 班 级 姓 名 学 号 第 1 页第 1 页 邯郸学院调研报告 邯郸学院校园规划调研报告 一、调研目的 1、培养学生调查分析、设计构思的基本技能。 2、掌握大学校园规划的主要内容、方法、步骤和相关要求。 3、合理进行土地土地使用、功能布局和道路组织和校园建筑群、各种室外空间的设计。 4、提高和培养综合分析、解决问题的能力。 二、调研时间 2015 年 5 月 11 日 三、调研地点 邯郸学院 四、调研内容 对邯郸学院的建筑、空间形式、景观绿化和道路交通等方面做了拍照和收集资料等工作，实地感受了其规划后塑造的建筑尺度、校园气氛、空间环境适度感和归属感。分析校园规划的结构布局、功能分区、功能分区、交通组织和景观规划的特色。 五、调研报告正文 1、校园慨括及区位分析 邯郸学院位于中国成语典故 之都——河北省邯郸市。 2014 年 5 月学校官网显示，学校占地 718.35 亩，建筑面积 31.8 万平方米。设有 18 个二级学院、系、部，73 个本专科专业，河北省重点发展学科 1 个（专门史），有教职工 900 人，全日制在校生 13219 人。 学校主路口对着学院北路而其他条交通路线分别为滏河南大街，和谐大道，南环路。 2、建筑风格 邯郸学院教学区建筑色调主要以深灰色为主，营造了一种安静严肃的氛围。教学楼也都是多层，教学楼之间通过连廊联系，方便了学生上课，并减少了因为上下楼而浪费的时间。通过连廊联系的教学楼，让我们看起来它们并不是独立存在，而是以个整体，加强了各个教学楼之间的联系。 3、功能结构 第 2 页第 2 页 邯郸学院调研报告 邯郸学院有三个校区分布，分别为主校区、南校区、东校区。主要分为校舍用地、教学用地、行政办公用地、体育设施用地、绿化用地、公共用地等。学校校舍在学院北路南边，学校食堂也在校舍区附近，与主校区隔路相望。进校门直走就是该学院的景观轴线，右手边直走过去沿路的北边为教学区，学院的东南角为主要体育设施用地。西南角为 教学区，中心有一个中心广场，里面的水文景观做的非常漂亮。沿着景观轴线继续走就是逸夫楼，是具教学与办公为一体的综合型大楼，也是太极广场。教学楼与园林景观以支路联系，园林景观内部主要以小路为主，营造一种休闲幽静的氛围。右手边为学校的景观主要靓点，是校园湖泊。 4、道路交通 学院道路主要路网为环绕教学楼四周的环形路网，以景观轴线为中心路，教学楼与园林景观以支路联系，园林景观内部主要以小路为主，营造一种休闲幽静的氛围。能保持学校的道路既方便又通畅。 5、景观绿化 学校校园绿化率达 45%，分为 17 个区，有柿树园、石榴园、玉兰园、桂园、松林园、竹趣园、桃李园等。主要树种花卉有柿树、银杏、牡丹、芍药等 131 种。几个大的景观把学校的绿化瞬间提升了一个高度。学校东北角那个湖与西南角的水文广场相互对比，一个有现代美，一个有中国古代的园林美，感觉在既能陶冶情操又能修生养性。学校两边的行道树为柿子树，在秋天满树黄黄的柿子给人别有一番风味，感觉即使一个丰收的季节也是一个努力的时代。 6、规划中主要的问题 （1）已经建设的体育运动场所距离校舍区和教学区有点过远，没有很好的被学生使用。在调研时发现运动场上人不是很多。可见学生区与体育去距离有些远，难以使学生养成在课外时间经常去操场自觉锻炼的习惯。 （2）学校的景观环境没有形成学生的归属感。虽然景观造型很漂亮，各方面设施也很好，但是大多数的树木还没有长成荫，广场和绿地有些成为了摆设，缺少了超所氛围，大家在校园里的生活也比较单调。 一个吸引人的，有感染力的，能够潜移默化地教育改造人的大学校园，一定具有丰富的情感空间，与物质空间组成大学校园的全部。正是这种空间的组合，构成并决定了我们对一所大学校园环境与校园文化的总体印象，也是校园文化的重要组成部分。缺少情感空间的大学校园是一个不完整的校园，校园整体性受到了破坏。 五、总结 第 3 页第 3 页 邯郸学院调研报告 大学校园建设不同与普通的单体建筑设计，不同于一般城市的规划，在校园设计过程中，应该把建筑，环境和人结合起来，融合成一个整体。 通过这次调研，简单了解了一个大学应该包括的各个部分和功能分区，分析了 该校在校园规划方面的优劣，初步了解校园规划的基本方法和步骤，并将借鉴它 的成功之处以应用到这次作业中，避免它的规划遗留的主要问题。 第 4 页第 4 页 邯郸学院调研报告 第 5 页第 5 页