小学语文课堂生活化教学论文.docVIP

小学语文课堂生活化教学论文 小学阶段是学生们语文学习能力形成的奠基阶段，也是学生对于语文学科的学习兴趣培养的关键时期。但是因为学习能力的不足和知识积累的相对欠缺，意味着如果我们知识就教材里面的知识和学生讲解容易出现学生理解上的难度，而把所学知识和学生们相对熟知的生活中的事物联系起来，既能够增强学习的趣味性，也能够降低学生们学习理解的难度。所以开展小学语文课堂生活化教学是非常的有价值和意义的。那么，该怎样具体的进行呢？ 一、语文课堂教学目标的生活化 课堂教学目标是课堂教学的主攻方向，是通过教师对于教学过程科学的预设来完成教学预设，最终到达需要实现的目标，这是教学的最终归宿。新课改下的教学目标是三个维度：知识与能力、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面，课堂教学目标生活化就是要把三维目标和学生们生活的实际密切的联系起来，在备知识的同时更要备学生，认识到掌握知识不再是教学的唯一目标，教学目标是应包括学生的智能、体能和人文精神目标等多元目标，这样的教学目标定位，更加符合新课改的要求，符合素质教育的发展方向，能够更好的促进学生们的语文学习。 二、语文课堂教学内容的生活化 教材是学生语文学习的重要部分。在新课程改革下的语文教学，在教学内容要求上已经突破了原有的唯一课程资源的束缚，可以整合资源来丰富教学内容来落实当前语文教学的新要求。现在所使