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人教版思品八年级下册第五课第二框题 尊 重 和 维 护 隐 私 权 教学设计 扶余市陶赖昭镇第一中学 金立平 尊重和维护隐私权 教材分析 《尊重和维护隐私权》是人教版教材思想品德课八年级下册第二单元第五课第二框。从教学内容来看，本框题讲解了如何尊重隐私，依法维护隐私。依据课程标准“我与他人的关系”中“交往的品德”和“权利与义务”的相关部分：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私” “尊重和维护隐私权”。这框在第五课中承接第一框内容，是第五课整个链条上的不可或缺的一环，具有不可替代的作用和地位。 设计理念 《基础教育课程改革纲要》要求教师在教学过程中应该与学生积极互动、共同发展；同时，还要求教师应尊重学生的人格，关注个体差异，使每个学生都能得到充分的发展。新课程特别强调学生的主体性，倡导课堂教学要努力做到：给学生一些权利，让他们自己选择；给学生一些机会，让他们自己去体验；给学生一些困难，让他们自己去解决；给学生一些问题，让他们自己去找答案；给学生创造条件，让他们自己去锻炼；给学生一些空间，让他们自己往前走。 基于以上新课程教育理念，我在设计本课内容时，设置了丰富的学生活动，把课堂学习的主动权安全交给学生，让学生充分发挥学习的主观能动性，从而培养学生的主体意识。 教学依据 1、课程标准依据 本课内容对应的课标依据是：“知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私”“关心和尊重别人，体会‘己所不欲、勿施于人’的道理”“学会换位思考，能够与人为善”。 2、学情分析 由于中国传统文化观念的影响，中国人的隐私意识和保护隐私的意识相对淡漠。未成年人的个人隐私经常受到家长、老师等成年人的侵犯，比如翻看孩子的日记、学生的书包等行为，严重侵犯了未成年人的隐私。学习有关隐私的内容，有助于学生积极维护个人隐私权。 在学生群体中，由于好奇心的驱使和缺乏诚信等因素，中学生也经常有意无意地侵犯他人的隐私权。学习有关隐私的内容，有助于学生在学会维护自己的隐私权的同时，也能够自觉尊重和维护他人的隐私权。 ?教学目标??? 1.情感态度与价值观目标: 树立隐私意识，养成尊重他人隐私的习惯，增强依法维护自己隐私权的意识。 2.知识目标: 知道该如何尊重和维护自己及他人的隐私权。?3.能力目标: 掌握保护个人隐私的技巧和法律手段,实践中能运用法律维护自己的隐私权。????? 教学重难点 1、重点：树立隐私意识，尊重和维护隐私权。 2、难点：懂得如何尊重和维护隐私权。 教学方法 案例分析法 情境教学法 归纳总结法 教学手段 多媒体辅助教学 课 型 新授课 教学课时 一课时 教学流程 导入新课： 上一节课，我们已经学习了第五课的第一框题，隐私和隐私权， 大家对隐私和隐私权一定已经有了一个初步的了解和认识，并且我们已经知道了在我国法律保护公民的隐私权， 那么，在现实生活中我们该怎样运用法律保护我们的隐私、维护我们的隐私权呢？ 这节课，我们就继续来学习，第五课的第二框题：尊重和维护隐私权。（多媒体展示课题，教师板书） 学习新课 问题一：尊重隐私是道德的期盼 案例探讨：荣荣的烦恼（多媒体展示案例） 荣荣有什么烦恼？ 假如你是荣荣，这个密码你是给还是不给？为什么？ 生回答问题，在生回答的基础上，师总结归纳出：尊重他人隐私就要树立隐私意识并板书此内容。 师进一步联系学生的生活实际设置问题：怎样才能避免父母拆阅子女的信件和翻阅子女的日记。 通过上述问题的解决，进一步引导学生参考教材说出，生活中不尊重他人隐私的陋习。然后再进一步引导学生矫正这些陋习。 案例探讨：荣荣的烦恼 假如你是肖肖，你会如何去做？ 你怎样评价肖肖的行为？ ?生回答问题，在生回答的基础上，师总结归纳出：尊重他人隐私，需要强化责任与信誉意识并板书此内容。 在学生明确了第一个问题：尊重隐私是道德期盼后，进一步巩固、强化。多媒体出示相关行为，生判断是否尊重了隐私权。 问题二：依法维护隐私权 案例探讨：荣荣的烦恼 引导学生探讨：荣荣面对自己的隐私权被侵害，采取的行动是什么？ 在学生探讨的基础上师总结归纳：依法维护隐私权，并板书此内容。 由肖肖擅自传播他人隐私的行为，进一步引导学生参照教材列举其他侵害隐私权的行为。 多媒体展示、强调不属于侵权行为的行为。 在学生了解了侵权行为后，进一步巩固、强化。多媒体出示相关行为，生判断是否侵犯了隐私权。进而追问：当隐私权被侵害后该如何做？从而明确法律保护的方式以及通过这些方式，我们