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单音与和声》教学设计 教材分析 （1）课标要求： （一）情感·态度·价值观 ?树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。 （二）能力 ?学会面对复杂的社会生活和多样的价值观念， 以正确的价值观为标准， 作出正确的道德判 断和选择。 （三）知识 ?了解我与他人和集体关系的基本知识， 认识处理我与他人和集体关系的基本社会规范与道 德规范。 具体要求： 2.1 正确认识个人与集体的关系， 主动参与班级和学校活动， 并发挥积极作用。 有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。 （ 2）整体感知教学 内容 本单元设计不仅坚持马克思主义的集体主义教育， 重视和培养学生的责任担当， 同 时重视集体中的民主与自治，发掘集体对个人成长的价值，强调集体对个性的丰富与完善， 引导学生学会过集体生活，使集体主义教育向体现社会主义核心价值观新要求的方向拓展。 集体也需要不断发展， 集体生活离不开个体的不断参与、 建构。 教材在强调集体对个体成长 的价值的同时， 还强调集体的不断进步与个人的责任担当、 不懈努力休戚相关， 集体的进步 也体现着个体的锻炼成长。 学情分析 经过六年的小学生活， 学生对集体生活已经有了初步的感知。 进入初中后， 面对新学校和新 集体， 他们既有期待又有彷徨， 他们渴望能融入新集体。 一来是小学集体的温情深深留在学 生的脑海， 二来青春期的他们自我意识不断