小学生阅读新路径探讨.docVIP

小学生阅读新路径探讨 摘要：在小学语文教学中，如何开拓学生的视野，充分挖掘课外阅读内容，关系到语文课程目标的顺利实施，还关系到学生语文综合素养的培养和人文素养的提高。发掘本土文化资源拓展延伸小学生阅读新路径是小学语文阅读教学的重要研究内容。利用乡土资源，拓展阅读教学能够培养学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱生活、胸怀宽广、奋发图强、努力向上的感情。 关键词：本土文化；资源拓展；小学生阅读 《语文课程标准》指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，关心当代文化生活，尊重多样文化性，吸取人类优秀文化营养。”这一重要阐述，证明了语文课堂教学尤其是阅读是需要引入乡土资源的。通过阅读教学让学生了解、感知乡土文化，切身体会祖国文化的源远流长与博大精深，有利于培养学生良好的品德和高尚的情操，同时也增强了学生对家乡的热爱之情。新课改理论认为“从课堂教学到社会生活、人文知识、自然风物都可以成为课程资源发挥应有的教育功能”[1]。 学校应当以育人为本，以促进学生全面发展为终极教育目标，引导学生走出课堂和学校，走近大自然，融入社会，积极践行“在生活中学习，在实践中求知，在社会中成长”的理念[2]。鼓励和引导我们的学生了解地方本土文学、戏剧、诗歌、风俗礼俗、岁时节令等等民俗民情，让学生拍摄实地照片、整理文字资料，出墙报等形式，收集有效的信息，给课堂教学