八年级数学上册课件 全等三角形的判定（2）.pptxVIP

微型课9 三角形全等的判定（2）;12.2 三角形全等的判定（2）; 1.什么叫做全等三角形？ ;二、提出问题;二、提出问题; 探究3 先任意画出一个△ABC.再画出一个△A′B′C′，使A′B′=AB，A′C′=AC，∠A′=∠A （即两边和它们的夹角分别相等）.把画好的△A′B′C′ 剪下来，放到△ABC上，它们全等吗？ ; 画一个△A′B′C′，使A′B′=AB， A′C′=AC，∠A′=∠A ：;（1）画∠DA′E=∠A；;∴ △ABC ≌△A′B′C′（SAS）.; 也就是说，三角形的两条边的长度和它们的夹角的大小确定了，这个三角形的形状、大小就确定了. ; 例 2　如图，有一池塘，要测池塘两端A，B的距离，可先在平地上取一个点C，从点C 不经过池塘可以直接到达点A 和B. 连接AC并延长到点D，使CD=CA. 连接BC并延长到点E，使CE=CB. 连接DE，那么量出DE的长就是A，B的距离．为什么？ ;证明：在△ABC和△DEC 中，; 从例2可以看出：因为全等三角形的对应边相等，对应角相等，所以证明线段相等或者角相等时，常常通过证明它们是全等三角形的对应边或对应角来解决. ; 思考 如图，把一长一短的两根木棍的一端固定在一起，摆出△ABC. 固定住长木棍，转动短木棍，得到△ABD. 这个实验说明了什么？ ; 图中的△ABC与△ABD满足两边和其中一边的对角分别相等，即AB=AB，AC=AD，∠B=∠B，但△ABC与△ABD不全等.这说明，有两边和其中一边的对角分别相等的两个三角形不一定全等. ; 探究4 先任意画出一个△ABC.再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B（即两角和它们的夹边分别相等）.把画好的△A′B′C′ 剪下来，放到△ABC上，它们全等吗？ ; 画一个△A′B′C′，使A′B′=AB， ∠A′=∠A，∠B′=∠B：;（1）画A′B′=AB；;∴ △ABC ≌△A′B′C′（ASA）.; 也就是说，三角形的两个角的大小和它们的夹边的长度确定了，这个三角形的形状、大小就确定了. ; 例3　如图，点D 在AB上，点E 在AC上，AB=AC，∠B=∠C． 求证AD=AE． ; 证明：在△ ACD和△ABE中，;　 例4 如图，在△ABC 和△DEF 中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF. 求证△ABC ≌△DEF.;在△ ABC和△DEF 中，;∴ △ABC ≌△A′B′C′（AAS）.; 两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等（可以简写成“角角边”或“AAS”）．; 练习 如图，AB⊥BC，AD⊥DC，垂足分别为B，D，∠1=∠2. 求证AB=AD . ; 证明：∵ AB⊥BC，AD⊥DC， ∴ ∠B =∠D = . ; 思考 三角分别相等的两个三角形全等吗？ ; 1.本节课你学过的三角形全等的判定方法有哪些？ ;通过作图实验，猜想结