区域信息技术2.0能力提升工程方案.docVIP

地区信息技术2.0能力提高工程实行方案 地区信息技术2.0能力提高工程实行方案 地区信息技术2.0能力提高工程实行方案 附件 1：《地区信息技术能力提高工程实行方案》模板 地区信息技术能力提高工程实行方案 组 长：柴庆国 组织管理机构 副组长：马国卫 成 员：徐双杰、宋忠恒、张世利、徐凯、李健美及各科研修组长 最近几年来工作实行 在学校教育处牵头下，各研修组长率领各组队员依据学科状况在集体备 基本状况 课、课件制作、微课录制方面进行提高。 详细培训规划 一、指导思想 以科学发展观为指导，全面贯彻落实《国务院对于基础教育改革与发展的决定》 ，依据《中 小学教师信息技术应用能力培训课程标准》坚持自培、自修为主，  集中培训为辅， 做到集中 培训、 校本培训和网上自学提高相联合，  整合有关项目和资源，  采纳切合本校信息技术特色 的新模式， 提高教师信息技术应用能力、  学科教课能力和专业自主发展能力；  展开信息技术 应用能力测评， 以评促学，激发教师连续学习动力；成立教师主动应用体制，推动我校每个 教师在讲堂教课和平时工作中有效应用信息技术，促进信息技术与教育教课交融获得新突 破。真实把教师信息技术培训工作落到实处， 使教师的信息技术能力真实获得提高， 为教课 服务。 二、工作目标 提高教师应用信息技术优化讲堂教课能力、 应用信息技术转变学生学习方式能力、 应用信息 技术促进教师专业发展能力。 三、详细任务 （一）经过培训，促进教师基本掌握信息技术与课程整合的教课方案基本理论与技术、 讲堂多媒体操作、课件制作等信息化教课基本技术。 （二）经过培训和平时研训， 促进教师娴熟掌握信息技术与课程整合课的教课方案、 堂信息化教课基本技术应用技术等，并能娴熟运用 QQ群、微信群、网上集体备课平台等网 上教研方式与专家、教师之间进行商讨沟通。 （三）成立全校信息技术教课在讲堂平时教课应用管理评论体制， 促进教课方式的根本 转变，推动讲堂信息化教课班班通、网络学习空间人人通。  课 （四）成立全校信息技术与课程整合骨干教师人材队伍。 四、有关制度建设 加强管理，形成严格、规范、科学的管理制度。学校成立教育信息技术领导小组，由校长担 任组长，对学校的网络建设、教育教课信息资料库建设、 师资队伍建设、制度建设提出详细 可行的设计和实行方案，负责实行、指导、调控、检测。 此刻我们已经成立了一套比较完好的管理制度， 它包含信息技术管理人员培训学习制度， 岗 位责任制度、计算教室、网络、惯例媒体、多媒体教室、资源库等管理制度等，使学校的教 育信息化工作有章可循，加强了管理，形成了严格、规范、科学的管理制度。 五、应用创新实验区建设 学校连续使用《乐教乐学》 APP，教师提早将学习内容以微课和试卷形式下发给每位学生， 学生在家长的监察下达成学习，经过平台反应，教师有目的地进行备课，课上要点解说。