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地区地理问题解决教课的问题链的设计
地区地理问题解决教课的问题链的设计
地区地理问题解决教课的问题链的设计
培训笔录
地区地理问题解决教课的问题链的设计
初中地理与高中知识连接， 地区地理是高考取的要点和难点； 对于地区地理教课， 简单
的因素排列会让地理课变得无趣； 地区是有感情的， 要丰满起来，号召大家远离八股式教课。
板书： 各自然因素之间的联系； 构造式板书， 地区有时以天气为核心， 有时以地形为核
心，西北地域以地形为核心；地区地理教课不用追求八面玲珑 .
地理教课的着力点： 按照学生的思想方式， 让学生领会自然因素之间的联系； 课前充足
备课，落实空间思想能力；各因素空间的排布；经过学生画图落实（经纬线、城市、山脉、
河流） 用大批的时间将各因素梳理； 本节课的思路是倒序， 用沙子来反推自然地理因素的评
价都在各因素之间的联系中 .
在地区地理教课中， 要频频说起尺度问题， 大尺度和中等尺度教给学生方法， 在小尺度
地区教课讲堂上让学生提出或解决问题。 在小尺度地理教课下， 亲自体验比知识教授更重要。
常态课能够用新的思路来创新 .
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