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小学语文写字教学研究 一、寓教于乐———课堂成为学生的乐园 “兴趣是最好的老师”，是决定着课堂教学的成败。然而兴趣并不会从天而降、呼之即来，需要教师精心选择恰当的教学手段去激发学生写字的兴趣，调动学生写字的热情，树立学生写好字的自信心，进而指导学生写好字。 1．欣赏，激发写字热情 汉字是我们中华民族千古文化的产物，甲骨文、篆书、隶书等都体现了汉字的神奇与美观，我们应该把这一文化的赏析渗透于写字教学中，激起学生喜欢汉字的情感。此外，在教学中还可以让学生欣赏一些古今书法家的名作，感受汉字的魅力，从而使其在欣赏美中走进汉字的世界，点燃学生写字的兴趣。 2．故事，激起学习兴趣 小学这一年龄阶段的学生，都特别爱听故事，给学生讲故事也是课堂教学激趣的好办法。课堂上，教师可以将一些练字的逸事趣闻深情并茂地讲给学生听。如东晋王羲之，到门口的小池塘边去练习写字，日子久了，小池塘里的水竟被洗黑了，被后人称之为“墨池”。唐朝欧阳询看到一块晋古碑，非常欣赏上面的书法，在碑前驻足观赏了三天才依依不舍地离去。宋代岳飞家境十分贫困，穷得买不起笔墨，他便用树枝在沙土上练习写字。这些生动的故事，不仅让学生受到前人勤奋刻苦的学习精神的教育，传承了汉字的精神，更充分激起了学生写字的兴趣。 3．活动，激励学生奋进 小学生的年龄特征决定了他好