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小学语文习作分层设计策略探究 摘要：在小学语文教学中，习作属于非常重要的组成部分，也是影响语文教学质量的关键，为了更好的提升小学语文习作教学质量，教师还需要更加重视习作分层设计，通过有效的分层设计，更加符合学生需求，也能让学生积极主动参与到习作教学中，保证习作教学质量。本文首先分析了小学语文习作教学中存在的问题，然后探究分层设计的具体策略，以供参考。 关键词：小学语文；习作；分层设计 语文属于语言性学科，而语言性学科教学中，培养学生听说读写能力属于主要的教学内容。因此为了更好的保证课堂教学质量，教师还需要充分认识到习作教学的重要性，并且改变传统灌输式教学法，将分层教学引入到习作教学中，对习作教学进行分层设计，从而更好的保证习作教学能够符合全班各个层级学生的需求，学生参与积极性更高。同时分层设计更加尊重学生个性化差异，能够有效促进学生个性化发展，对提升习作教学质量意义重大。 一、小学语文习作教学中存在的问题 其一，学生写作思维僵化。受到传统教学模式的影响，当前很多小学语文教师在开展习作教学的时候，都会直接给学生讲述如何写开头，如何写结尾，并且给学生布置非常多的练习。而小学生接触习作的时间不长，久而久之学生就会对教师产生比较大的依赖心，思维也会慢慢僵化，不利于以后的学习[1]。其二，教学形式化。近年来我国大力推行新课程改革，但是很多教