4-5岁幼儿教育_学习与发展.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 4~5 岁年龄段关键体会 一，健康 （一）身心状况 目标 1 具有健康的体态 4~5 岁 1 ．身高和体重相宜； （参考标准： 男孩身高 100.7-119.2 厘米，体重 14.1-24.2 公斤；女孩 身高 99.9-118.9 厘米，体重 13.7-24.9 公斤） 2 ．在提示下，能保持正确的站，坐和行走姿态；目标 2 心情安定开心 4~5 岁 ．常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解 ； ．需要不能满意时能够接受说明，不乱发脾气； 情愿把自己的心情告知靠近的人，一起共享欢乐或求得劝慰； 目标 3 具有肯定的适应才能 4~5 岁 ．能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右； ．换新环境时较少显现身体不适； ． 能较快适应人际环境中发生的变化；如换了新老师能较快适应； （二）动作进展 目标 1 具有肯定的平稳才能，动作和谐，灵敏 4~5 岁 ．能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离； 能以匍匐，膝盖悬空等多种方式钻爬； ．能助跑跨跳过肯定距离，或助跑跨跳过肯定高度的物体； ．能与他人玩追赶，躲闪跑的嬉戏； 能连续自抛自接球； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 目标 2 具有肯定的力气和耐力 4~5 岁 ．能双手抓杠悬空吊起 15 秒左右； ．能单手将沙包向前投掷 4 米左右； ．能单脚连续向前跳 5 米左右； ．能快跑 20 米左右； ．能连续行走 1.5 公里左右（途中可适当停留） ；目标 3 手的动作敏捷和谐 4~5 岁 能边线较直地画出简洁图形，或能边线基本对齐地折纸； 能用筷子吃饭； 能沿轮廓线剪出由直线构成的简洁图形，边线吻合； （三）生活习惯与生活才能 目标 1 具有良好的生活与卫生习惯 4~5 岁 ．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡； ．喜爱参与体育活动； 3 ．不偏食，挑食，不暴饮暴食；喜爱吃瓜果，蔬菜等新奇食品； 4. 常喝白开水，不贪喝饮料； 5 ．知道爱护眼睛，不在过强或过暗的地方看书，连续看电视不超过 20 分钟； 6 ．每天早晚刷牙且方法基本正确； 目标 2 具有基本的生活自理才能 4~5 岁 ．饭前便后能主动洗手，方法正确； ．能自己穿脱衣服，鞋袜，扣钮扣； ．能整理自己的物品； 目标 3 具备基本的安全学问和自我爱护才能 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 4~5 岁 ．在公共场合不远离成人的视线单独活动； ．熟识常见的安全标志，能遵守安全规章； ．运动时能主动逃避危急； ．知道简洁的求助方式；二，语言 （一）听与说 目标 1 仔细听并能听懂常用语言 4~5 岁 ．在群体中能有意识地听与自己有关的信息； 能结合情境感受到不同语气，语调所表达的不同意思； 少数民族幼儿能基本听懂一般话；目标 2 情愿讲话并能清晰地表达4~5 岁 1 ．情愿与他人交谈，喜爱谈论自己感爱好的话题； ．基本会说一般话的日常会话；少数民族聚居地区幼儿情愿学说一般话； ．能基本完整的叙述自己的所见所闻和经受的事情； ．叙述比较连贯； 目标 3 具有文明的语言习惯 4~5 岁 ．别人对自己讲话时能回应； ．能依据场合调剂自己说话声音的大小； ．能主动使用礼貌用语，不说脏话，粗话； （二）阅读和书写预备 目标 1 喜爱听故事，看图书 4~5 岁 ．常常反复看自己喜爱的图书； ．喜爱把听过的故事或看过的图书讲给别人听； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 ．对生活中常见的标识，符号感爱好，知道它们表示肯定的意义； 目标 2 具有初步的阅读懂得才能 4~5 岁 能大体讲出所听故事的主要内容； 能依据连续画面供应的信息，大致说出故事的情节； 3 能随着作品的绽开产生欢乐，担忧等相应的心情反应， 体会作品所表达的心情情感； 目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能 4~5 岁 ．情愿用图画和符号表达自己的愿望和想法； ．在成人提示下，写写画画时姿态正确；三，社会 幼儿社会领域的学习与进展过程是幼儿社会性不断完善并 奠定健全人格基础的过程，主要包括人际交往与社会适应；幼儿阶段是社会性进展的关键时期，良好的人际关系和社会适应才能对幼儿身心健康进展以及学问，才能和聪明作用的发挥具有重要影响；幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己，对待他人，不断进展适应社会生活的才能； 家庭，幼儿园和社会应共同努力，为幼儿创设暖和关爱的家 庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系和师生关系，让幼儿在积极健康的人际关系中建立安全感和信任感，进展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规章， 建立基本的认同感和归属感； 幼儿社会性是在日常生活和嬉戏中通过观看和仿照学习发 展起来的，成人应留意自己的言行对幼