高考诗歌鉴赏复习专题.pptVIP

分析重点： 鉴赏边塞诗要结合作者的生平思想和诗歌创作的具体时间，体味诗人在诗中写的是什么，抒发的哪一类型?的情感，要注意富有边塞特征的景物和富有战争特征的事件、心理。 鉴赏要点： 1写了什么：所写景和事 2为什么写这些（抒发什么情感）： 反战情绪（环境的恶劣、场面的残忍悲壮、思念亲人的悲伤、战争带来的痛苦和灾难等） 主战思想（意欲建功立业的豪情、抨击主降派、讽刺当朝无能、） 3怎样写：反衬 借景抒情 直抒胸臆 用典 反衬：用环境的苦衬将士的豪情 青海长云暗雪山， 　　 孤城遥望玉门关。 　　 黄沙百战穿金甲， 　　 不破楼兰终不还。 用将官的安乐衬士兵的苦难 “战士军前半死生，美人帐下犹歌舞” 用典：但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 此类古诗的特点是慷慨豪迈，从不同的角度折射国运的兴衰。因此，诗人的创作主旨 歌颂祖国边塞的大好河山 或者讴歌边关将士的奉献精神 有对建功立业的渴望； 有报效祖国的激情； 有抒写征士的乡愁和家中妻子的离恨； 有表现塞外生活的艰辛和连年征战的残酷； 有反映对帝王开边的不满 惊异于塞外绝域那种迥异于中原的风光 边塞征战诗的特点 读李白的《塞下曲》回答后面的问题： 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 1这首诗描写的场景有什么特点？在全诗中的作用是什么？ 一至四句写五月的天山不见鲜花不见春色，只有大雪和思乡的《杨柳曲》，极写了边地苦寒的环境；五六句描写将士们苦战的情景：时间紧凑，战斗生活紧张。后两句直接抒情，表达为国立功的豪情壮志。以前面苍凉的环境和极其雄壮的作战场景描写作铺垫，衬托了将士们的爱国激情。 边塞征战诗 内容情感定位 思想情感 思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。  谢谢！ 鉴赏古代诗歌考点阐释 考点要求: 1、能阅读浅易的古代诗文,鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。 诗歌鉴赏的常见出题点： 从重点字词处设置，要分析重点字词 从关键语句处设置，要读懂关键语句 从抒情意象上设置，要把握抒情意象 从意境氛围处设置，要体味意境氛围 从内容情感处设置，要理解情感主旨 从风格情调处设置，要琢磨用词特点 从表达技巧处设置，要品味表达构思 解读诗歌基本方略 ◆解读标题 明确类别 推断情志 ◆捕捉意象 形成画面 品味意境 ◆识别技法 表现手法 方式与修辞 咏物诗 　山水田园诗 　　　惜别送别诗 　　　　　思乡怀远诗 　　　　　　　怀古咏史诗 　　　　　　　　　　　边塞诗 　　　　　　　　　　　　　 一草一木总关情 　　——咏物诗 咏物诗（侧重于托物言志） 　　【咏柳】 　　唐-贺知章 　碧玉妆成一树高， 　万条垂下绿丝绦。 　不知细叶谁裁出， 　二月春风似剪刀。 一、直写物象，表达作者的喜好和情趣。 对春天的喜爱之情 二、托物寓意，表达作者的志向和节操。 　　诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪，说明坚强高洁的人格所具有的伟大的魅力，表明了自己的志向。 　　　　【梅花】 　　　　宋-王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 蝉 虞世南 垂绥饮清露，流响出疏桐。 居高声自远，非是藉秋风。 形象特点：一只在高树上饮着清露、自在鸣叫的夏蝉。 思想内容：只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。 手法：托物言志 特点归纳： 1.咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法。①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象2.内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。3.分析角度：物与人的相同点（物我合一的结合点），赏析时要重点把握①写的什么物，有什么特征。②寄托什么志。 阅读下面两首诗，回答问题： 甲 咏柳(贺知章) 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 乙 咏柳(曾巩) 乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月，不知