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小学语文教学见解 摘要：为提升小学高年级语文教学质量，笔者从小学高年级语文教学现状入手，对其存在的问题进行了深入剖析，并在此基础上探究了提高小学高年级语文教学质量的策略，希望对小学高年级语文教学质量的提升起到一定的促进作用。 关键词：小学高年级；语文教学；教学现状；策略 一、小学高年级语文教学现状 有些高年级小学生受到家庭教育的熏陶，他们有着良好的课下阅读文学作品的习惯，不仅阅读一些具有娱乐性质的童话故事、寓言故事等，而且还涉及一些优秀的文学作品。比如，《中华上下五千年》《读者》等，所以这些学生的文化素养出类拔萃。但是，并不是每个小学生都有这样良好的家庭教育，所以，为了能够让每个高年级小学生都能养成良好的阅读习惯，首先应该不断提高语文教学质量，通过教学过程让他们对语文、对那些优秀的文学著作感兴趣。然而，从目前的情况来看，当前小学高年级语文教学过程仍然存在一些问题。（一）教学过程形式化语文是提高高年级小学生素质，培养他们文化素养的重要载体，所以重视小学高年级语文教学非常重要。有些语文教师并没有刻意地去培养小学生对阅读的兴趣，只是单纯地为了完成教学任务而安排教学内容，教学过程形式化严重。教学过程对于学生的影响很大，只有当教师能够重视教学，并且有意识地培养小学生对语文的兴趣，他们才可能爱上语文、爱上阅读。小学科目较少，主要的课程有语文、数学以及英