小学语文教学办法研究6篇.docVIP

小学语文教学办法研究6篇 第一篇 １．激发兴趣，乐中求知。 学生是学习的主体，是教育的主要对象，而且学生从本质上来说是能动的个体，所以发挥学生的积极主动性，让学生参与到教学中来，可以很好地激发学生的学习兴趣，从理解课文内容、获取知识结论、培养能力的传统教学中解脱出来，以学会学习、创造能力的培养、语言能力的发展和人格的完善为重点，在参与中培养学生的兴趣、方法和习惯，让学生能够体味到学习语文的乐趣，乐于参与其中。 ２．拓展教法，有效学习。 传统的小学语文教学以老师为中心，那么快乐教学应该打破以往的教师中心和书本中心，走向开放式学习，这其中有三种具体方法：第一个是小组合作学习法。合作学习是上世纪七十年代兴起于美国的一种教学理论，指的是将学生分为不同的小组，小组成员共同完成学习任务，这一模式是一种有明确责任分工和互助性比较强的教学方式。这种模式便于小组成员的交流与相互之间的评价，可以共同分担学习任务与分享成果，使学生能体验到一种被让人接受、信任和认同的情感，可以提高学生的社会化程度，培养交际能力、发展自我意识。小学生处在成长的初期，活波、好动、开朗，乐于参与对新事物的探索，所以在小学语文的教学中，分角色朗读、表演、讨论、练习设计等小组活动都可以被教师运用，发挥学生学习的积极性、主动性。布置小组活动，培养学生的动手能力、合作意识和创新精神。