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综合实践《我和蔬菜交朋友》教学设计 (2) 综合实践《我和蔬菜交朋友》教学设计 (2) PAGE / NUMPAGES 综合实践《我和蔬菜交朋友》教学设计 (2) 我和蔬菜交朋友 教材解析 跟着人们生活水平的提升，物质愈来愈丰富，满街的烧烤小吃，肯德基、麦当劳芳香四溢，吸引了很多的小学生。餐桌上的蔬菜与之对比，不及其香、不及其脆。所以很多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。经过“我和蔬菜交朋友”这一研究活动，指引学生进行观察解析，认识蔬菜的种类；经过咨询查阅、采集资料，认识蔬菜的营养，逐渐培育学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创建生活的好习惯。 教课目标 帮助学生浅易地认识蔬菜中间的营养和作用。 能睁开自由想像， 用蔬菜创建生活。 经过认识蔬菜， 介绍蔬菜，蔬菜对话，用蔬菜创建生活等环节，使学生从认知上认识蔬菜，从情 感上喜爱蔬菜，从而内行为上愿意和蔬菜交朋友。教课重难点 指引学生认识蔬菜的营养和作用，从感情上喜爱蔬菜，从而内行为上愿意和蔬菜交朋友 教课过程 一、猜谜导入： 摸一摸，猜一猜 师：小朋友们好，今日老师给大家上一节综合实践课，活动开始 以前，我们来进行一个游戏，好不好？（生：好）游戏就是“我说你猜”！ 同学们都看到自己的书桌上都有一个魔法箱！ 师：一会你若是猜出是什么就从你的魔法箱里摸出来告诉大家好不好？（好） 师：今日老师为大家请来了一位好朋友来当游戏主持人，我们掌声有请主持人上场！ （课件出示海绵宝宝） （播放准备的谜语录音）学生边摸边猜。 看一看 师：老师要带小朋友们去蔬菜王国，由于那有好多的蔬菜宝宝在 等着和我们交朋友呢！ ( 出示自制蔬菜视频 ) 说一说 师：小朋友们海绵宝宝又有问题了大家来听一下 ..( 放声音 ) （小朋友们我又回来啦， 相信大家在蔬菜王国里一定看到了好多蔬 菜，把你看到的蔬菜他是什么样子的，什么颜色的，什么滋味的告诉吗？） （从外形、颜色、滋味方面描述） 问一问 师：这个调皮的海绵宝宝又回来啦， （放声音） 大家好，本来大家看到了这么多的蔬菜宝宝啊， 说的说的真好， 那你能告诉大家，你喜爱吃的蔬菜是什么样子的，什么颜色的，什么滋味的吗？说一说吧！ （从外形、颜色、滋味方面描述） 师 : 小朋友们喜不喜爱蔬菜啊？他不单又美味有营养， 那我们愿不肯意和蔬菜交朋友呢？（愿意）好吧，今日的活动主题我们就叫“我 和蔬菜交朋友” （板书：我和蔬菜交朋友）二、自由结组，确定小课题 拟定计划 明确分工 老师帮助他们拟定出小组计划，师不过辅助，不起主导作用  随后和他们一起去完成。 （注： 老 睁开活动 采集完资料后，代课上以小组为单位制作自己在展现课上展现的 内容。（老师家长一旁辅助） 三、交流展现 用自己喜爱的方式展现自己喜爱的蔬菜，后评出“创意之星、表演之星、制作之星”各一名，颁发奖状！ 四、课堂小结 对于蔬菜我们认识的还极少，希望大家利用课下的时间去认识一下蔬菜！再用你喜爱的方式来展现给大家！到时候我们会评出“创意之星一名、表演之星二名、制作之星一名”好不好！ 五、部署作业 上网盘问蔬菜的营养价值。 2）制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。 3）蔬菜名片设计组，带设计名片的纸张；蔬菜创意组，带相同蔬菜，制作蔬菜创意作品。 板书设计 我和蔬菜交朋友 开题 分组  儿歌组 表演组 创意组  展现 各组展现的内容