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支教教师个人述职学习的报告计划 支教教师个人述职学习的报告计划 PAGE10 支教教师个人述职学习的报告计划 支教教师个人述职报告支教教师个人述职报告 “支教”工作是市教育局为了充足发挥市里学校的辐射 示范作用，旨在成立和完美以城带乡、城乡互动、共同提高，减小城乡教育差距，促进城乡学校的平衡发展。 难忘的XX年9月，作为市实验中学“支教”教师的我，带着领导对我的相信，同事们对我的鼓舞与支持，带着与教改同行了三年的学生的惦念和对同事们的依恋，到达xx中学，开始了为期一年的“支教”生涯。我深知这不不过组织对我的重托与相信，更多是感觉一种责任和义务。 转瞬间，一年的支教工作已经结束。一年来，能够说我随时随处时时刻刻都面对一种挑战，我用行动战胜自我，从 容的面对困难，战胜困难。正如罗曼·罗兰所说：“不问苦乐，不问得失，尽你的力量去奋斗。”走过这一年的历程，将在我的工作生涯中写下不平庸的一页，也是对我人生经历 的一次极大的丰富，更是我人生道路上浓墨重彩的一笔。有辛苦地付出，就有幸福地收获，我感觉着支教给予我生命的出色。 支教对我们每个支教老师来说，是一次磨炼，毕竟它打破了原有的生活规律，要具备吃苦耐劳的精神。所以，当我“支教”从前，自己已经做好了充足的思想准备，不论碰到多大困难，必定要坚持下来，尽自己最大的努力尽量干好自 己的本员工作。我严格要求自己，听从领导的各项安排。平 时，我能主动的与今年组的老师交流交流，流传新的教育教 学理念的同时也虚心向他们学习。“支教”这一年来，要克 服的最大困难要属于改变我的生活起居习惯了。因为乡村校 校广泛教课效率此刻依旧较低，要获得好成绩，学生和老师 仍是得靠时间加汗水加班加点。我担当的是毕业班班主任工 作，每日清晨一定在六点从前到教室保护学生的学习次序。夜晚十点半左右等学生所有就寝以后才算结束一天的工作。每周礼拜六才能回家一趟，礼拜天下午又得急忙赶到学校，一个礼拜只好在家呆一个夜晚。每次离家老是对瘦小的老婆和不满4岁的儿子有些歉疚和不舍。刚开始的时候还真的很不适应，但是这些并无削弱我在这里发光发热的热忱，因为工作的过程获得认但是幸福的。此外，想到这里的老师也有在市里居住的，他们不也是这样几年、甚至几十年如一日的献身乡村教育，都毫无牢骚，并还那样的乐观面对，而我不过是一年的支教工作，这点困难算得了什么。为了支持我 的工作，我们家能够说是“全家总动员”。儿子白日交待给我年老的父亲母亲看守，夜晚则由爱人下班后带着，从不让我操 心。爱人曾鼓舞我说：“既然选择了远方就要风雨兼程”。老婆的这句话，激励着我走完了“支教”这一年四时的希望之旅。 我接任的是九年级七班的班主任工作，全班共有 60名 学生。因为原班主任走了，所以学生的一些状况只好靠我 自己去认识，我尽可能多的和学生在一同，与他学，理想，以心谈心，以待，我把自己真实融入他中间，成他的一。我些学生并无什么大的前程理想， 大多数学生是因父亲母亲“要我来我才来的”，所以学生的学没有大的主性和极性。初步认识了学生的思想状况，接下来我就开始认识学生的学状况。些学生 的文化知不如城里的孩子，是因为父亲母亲文化水平的限制， 教育念的误差，出门打工等要素的影响，孩子缺少必需 的激励和引，关注孩子学的甚少，各方面展是“自然 状”——其自然。学生天真朴实，却得有些木。 学生思慢，言白，作拖沓也就不足奇了。开始 每上一，只管我做了充足的前准，并把生互的 “版本”降了又降，但堂教课的尬是出不，我自 以比适量的，学生却口舌、茫然不知??在一 次摸底考取，，分的没有， 90分以上的只有几个，最低 分30几分，是我教课十几年到达的最差的成。看到那一排的分数，我在感觉惊的同，也深深地感觉到了肩上担子的深重。 状况认识清楚了，接下来的工作就是脚踏地，一个一个的解决。 夜晚躺在床上，袋里又回想起学生一个个活的面 容。他们都是和城里的学生同样开朗可爱的祖国将来之栋梁啊，他们的人生之旅很长，我该教会他们怎么为自己设计未来，教会他们如何建立起自己正确的处世态度!我以为，成人比成材更重要，应当让学生有一个远大的理想，正确的为 人办事方法以及健康的心理。于是，我开始利用课余时间，跟学生个别谈心、交流，利用下午自习时间给他们讲一些名人故事，给他们叙述外面世界的出色，使学生们感觉到学习的重要性，在思想上建立起远大的学习目标。每当我和学生们讲这些道理的时候，学生们都听得特别仔细，从他们的眼神里我看到了这些孩子对美好将来的神往，他们逐渐理解了学习文化知识的重要性和必需性。接着我开始思虑如何指引学生热爱学习，促进他们全面发展。我从赏识他们下手，用浅笑去面对他们。我蹲下身子与学平生视，敞高兴扉同学生交流，用朴素坦诚的心境解答他们的疑问，解读乡土浸润的少年。我的讲堂更多地走向朴素和纯净。讲堂上，当学生的 回答出现