单细胞生物 教案.docVIP

单细胞生物教学设计 授课课题 单细胞生物 年级 初一 授课教师 彭元生 学科 生物 教学目标 知识目标：说明单细胞生物是依靠一个细胞完成生命活动的。 能力目标：使用显微镜观察草履虫。 德育目标：认同细胞构成生物题的观点。 教学重点 观察草履虫的生命活动、了解草履虫运动、呼吸、消化等生理功能。 教学难点 利用事实说明对于单细胞生物来说，一个细胞就是一个完整独立的生物体。 教学方法 启发探索与讨论法。 教学手段 多媒体课件辅助教学。 教学用具 大屏幕投影、多媒体计算机、CAI课件。 程　　序 教学过程 设计意图 教师主导作用 学生主体作用 导入新课 动物体的结构层次是什么？ 植物体的结构层次是什么？ 学生回答 联系生活实际，设疑诱思，激发学生的学习兴趣。 新 课 创设情境： 无论是动物还是植物，他们的起始结构组成都是细胞，在自然界中还存在着一类整个身体由一个细胞组成的生物。 疑惑，产生求知欲。认识科学实验和观察的重要性 使他们体验成功的愉悦。 知道几种常见的单细胞生物 经观察，思考后回答。 通过视频展示：培养学生观察、总结技能。充分发挥他们的主体作用。 2、掌握草履虫的结构和生活 结合微课视频认识相应的结构。 培养学生的观察能力和思维能力，同时在潜移默化中逐步认同生物体结构与功能相适应。 3、理解单细胞生物与人类的关系 感悟知识的来之不易 感悟求学的不易