大班优秀社会教案20篇.docVIP

　　这是大班优秀社会教案20篇，是优秀的大班社会教案，供参考学习。 　　活动背景 　　每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点，及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。 　　活动目标 　　1.比较自己与同伴体貌特征、习惯、爱好的异同，感受每个人都是与众不同的。 　　2.尝试在同伴面前大胆、夸张地介绍自己的特征和讲述自己特别喜欢的事与物。 　　3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。 　　5.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 　　重点难点 　　重点：要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。 　　难点：画一画“特别的我”及自己的喜好。 　　活动准备 　　1、教师准备一幅自画像，一件自己最喜欢的物品。 　　2、图画纸、画笔。 　　3、自制有关“我”的题卡。(各题卡的内容是：“我最喜欢玩的玩具”、“我最喜欢的人”、“我最喜欢的动物”……) 　　活动过程 　　一、教师展示自画像和自己最喜欢的物品，然后介绍自己的体貌特征、习惯爱好等等。 　　二、请幼儿谈谈自己的特点：你觉得你和别人最不一样的地方是什么?为什么? 　　三、游戏“闹钟转转”，“特别的我”回答问题。 　　1、把有关“我”的题目卡背面围成闹钟状，告诉幼儿游戏规则。 　　2、玩闹钟转转的游戏，指针转到的题目卡翻过来。 　　3、根据内容回答问题。 　　四、要求幼儿清楚地、有重点的回答问题。幼儿回答问题时，采取“比手划脚”的方式，让其他人先猜一猜答案，然后才揭晓。 　　五、请幼儿画一画“特别的我”。要求幼儿在图画的中间画上自己，然后在边上画上自己的喜好。绘画的内容可以请小朋友根据“我”的题卡自由选择2-4个方面来作画。 　　六、请幼儿相互欣赏自己的作品。 　　教学反思 　　整个活动环节的设计比较紧凑，每个环节都以“特别的我”贯穿其中，活动的氛围较好。孩子们在活动的过程中处于一种比较积极兴奋的态度，特别是在“比手划脚” 这个环节，孩子们的表演很生动形象，气氛活跃，都能说出自己的喜好。只是在介绍自己的特点这个环节时，有小部分幼儿说出的句式结构比较简单，但却能在集体面前展示了自己。活动效果不错! 　　活动意图： 　　男孩、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。在大班幼儿游戏中就可以发现，无论是游戏内容还是方式，都有明显的不同和性别倾向性。为了让幼儿更好的了解并认识自己，形成健康的性别意识，培养幼儿的分析比较能力和创新能力，开展了此次活动。让幼儿在游戏情境中，自我认识、自我发现。 　　活动目标： 　　1、尝试用各种方式找出区别。 　　2、向异性学习，弥补自身性别弱势。 　　3、培养幼儿敏锐的观察能力。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。 　　活动准备： 　　各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。 　　活动过程： 　　1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。 　　(1)激发幼儿化妆的兴趣。 　　教师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?” 　　(2)教师：“请你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面镜子，请小朋友打扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。” 　　(3)幼儿按自己的意愿打扮自己。(杜鹃圆舞曲响起，由轻渐 　　(4)教师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?” 　　2、化妆舞会。 　　(1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻) 　　(2)谈话、展示和启发引导。 　　①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。 　　教师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?” 　　②教师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样；勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、漂亮”等等。通过教师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。 　　③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。 　　请全体男孩子展示一下自己的角色； 　　请全体女孩子展示一下自己的角色； 　　请幼儿谈谈男孩、女孩在化妆活动中的不同之处。 　　④教师和幼儿共同分析小结：“平时我就发现男孩、女孩在发型、服装上不太一样。今天，从小朋友化妆中，我还发现你们的兴趣爱好不同，表演时的动作、风格也有许多不同。”“男孩、女孩都有自己的优点。男孩子们勇敢、大方，表演的时候动作有力。女孩子们做事认真、仔细，