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* * 第一单元·第2课 走月亮 第二课时 谈话导入 同学们，走在月光下，会看到怎样的景色呢？我们一起跟着课文去看一看吧！ 文本解读 秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。 时间 课文哪儿写月亮升起来了？谁来读读。 美文品读 想一想，试一试，怎样才能读得更好？ 带着月色下的美好意境自读全文。 找出最喜欢的自然段，用自己喜欢的方式读，多读几遍。 ……月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 排比修辞，描写细腻形象生动，增强了韵律感，使语言富有气势。 美文品读 齐读第2自然段，思考：月光都照亮了哪些地方？ 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着…… 小路上 美文品读 品读第3、4自然段，说一说“我”和阿妈来到了哪里？ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 拟人的修辞，水塘、月亮和我们形成了一幅美好、和谐的画面。 溪岸 美文品读 每个小水塘都抱着一个月亮！ 想一想，为什么说“抱着”？ 因为许多鹅卵石中间，有一些水，是个圆圆的小水塘，水面上映着月亮倒影，就像环抱着月亮一样。 美文品读 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。 田埂 听觉 嗅觉 美文品读 收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。 比作 运用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了月光下稻田的样子。 拟人 稻田 银毯 视觉 美文品读 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着…… 哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣…… 哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 闭上眼睛，美美地品读。 美文品读 阿妈用温暖的手拉着我，我闻得见阿妈身上的气息。我们走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着…… （1）秋虫夜鸟此刻在做什么？ （2）你能想象一下果园里的景色吗？ （3）作者嗅到了野花的香气，那她会看到怎样的景色呢？ （4）引导学生想象第六自然段的两处省略号所蕴涵的内容。 美文品读 美文品读 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ 你有没有和家人在一起感到幸福的时刻？ 把你的感受在小组里讲一讲，然后全班交流。 品读中心句 快速浏览课文，在文中画出“啊，我和阿妈走月亮!”，说说这句话反复出现几次？有什么作用？ 抒发“我”内心的喜悦和幸福感。 三次 思维导图 走 月 亮 景美 情浓 有爱就有温暖 有爱就有和谐 走过溪边 走过田埂 溪水流香 水塘可爱 果园甜香稻穗低垂 我和阿妈手牵手 明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头》 海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》 露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 拓展阅读 推荐阅读 阅读张秋生的《月亮来大海做客了》，读完谈谈感受。 * *
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