《语文园地一》示范课教学课件【部编人教版四年级语文上册】.pptVIP

* 第一单元 语文园地一 读一读这些词语和句子，我发现这都是阅读课文的技巧，我们可以根据课文内容想画面，可以根据课文内容想象描绘的声音，也可以根据内容想象脑海中曾经闻过的气味，还可以根据课文内容想象尝过的味道。只有掌握了这些阅读技巧，才能更好的帮助我们理解课文内容。 读一读，找规律 读了小朋友的话，你收获了什么？ 交流平台 每天太阳一出来，就可以看见数不清的黄蝴蝶，在树林花丛间、山石溪水边翩(piān)翩起舞，把谷底的绿草和鲜花全遮盖了，仿佛仙女从空中撒下密密麻麻的花朵一般。每一朵鲜花的花蕊(ruǐ)上，都有一只或几只蝴蝶在吮(shǔn)吸花蜜。乍(zhà)一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。奇异的景色吸引了众多的游客。穿着花衣服的游客一走进山谷，一群群蝴蝶就会围着他们飞舞，有的还往他们脸上扑去。这时候，连游客们也仿佛变成美丽的花蝴蝶了。 练一练，学运用。 读下面一段话，想一想在你脑海中浮现出怎样的画面。 交流平台 我拓展，我积累。 小朋友，采用上面的表达方法，写一写公园、广场、商场等。 交流平台 读下面的词语，你想到了什么画面？和同学交流一下。 人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 luó xuān lóng chè xiāo qiè qiǎo 读一读这两行词语，想想它们有什么特点？ 这些词语都是描写场景的，我们可以在理解词义的基础上展开想象。 词句段运用 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 锣鼓喧天：喧：声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓 指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。 震耳欲聋：欲：快要，就要。形容声音很大。 响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可 以穿过云层，直达高空。 词句段运用 低声细语：形容小声说话。 窃窃私语：窃窃：形容声音细小；私：私下；语：说话。背地里小声说话。 鸦雀无声：连乌鸦麻雀的叫声都没有。泛指什么声音都 没有。形容非常静，人们默不作声。 悄无声息: 没有声音，没有气味。比喻没有名声，不被人知道。 词句段运用 选择上面的词语，填在下面的括号里，说一说句子描述的画面。 (1)八月十五那天，来看钱塘潮的人熙熙攘攘、( )，我费尽九牛二虎之力才找到一个人迹罕至的角落，眼前渊博的潮水让我的心久久不能平静，勾起了我对大海深深的趣味。 (2)开始，雪花还伴着雨点，可能是小雪花怕孤单，所以就约上了小雨点儿，我仿佛看见它们在空中嬉戏、聊天。雪花飞舞、纷纷扬扬，细一听，就能听见“沙沙沙”的声音，仿佛小雪花和小雨点儿在( ) 呢！雪下了整整一夜。 我拓展，我积累。 人声鼎沸 窃窃私语 词句段运用 我拓展，我积累。 小朋友，你还知道哪些像这样描写场面的成语？ 描写场面的成语还有： 千军万马 浩浩荡荡 载歌载舞 欢天喜地 人山人海 车水马龙热火朝天 欢声雷动 词句段运用 选一个事物，用上一两个加点的词语描述它，再写下来。 风 烟花 霎时 顿时 忽然 雷雨 小狗 过了一会儿 一会儿工夫 读一读，想想它们有什么特点？ 第一组中的词语表示时间短。第二组中词语的意思表示时间比第一组长一些。 . . . . . . . . . . . . . . . . 词句段运用 (1)下午，晴朗的天气突然像娃娃脸一样说变就变。我站在窗前向远处眺望，一会儿功夫，只见一团团黑色的乌云迅速在空中集合。霎时，一道道闪电划破长空，向大地劈来，雷雨哥哥正来势汹汹地袭向人间。 (2)我正抚摸着那只小狗，忽然，它跑走了，我连忙追上去。它跑到小河边喝水，哦，原来它渴了。喝完水，它看到一只大狗，就飞快地跑过去舔大狗的脖子，还绕着大狗转来转去，就像见到了自己的妈妈。大狗也亲热地舔着小狗，就像见到了久别的宝贝。看着小狗那水汪汪的小眼睛，就像要哭了，它一定是想妈妈了，多可怜的小狗呀！ 参考答案： 词句段运用 选择其中一个事物，用上表示时间的词语，描述这个事物，再写下来。 风 烟花 雷雨 小狗 练一练，学运用。 一阵风吹过，天空顿时尘土飞扬。