《用python语句求1到100的和》教学设计.docVIP

-2 - -2 - 教学设计 学校名称 石家庄二中雄安校区·河北安新中学 课例名称 用python语句求1到100的和 教师姓名 方灵芝 学段学科 高一信息技术 教材版本 教育科学出版社 章节 循环结构 年级 高一 教学目标 情感目标：复习计数循环语句，培养学生解决简单问题的能力 知识目标：理解计数循环；掌握计数循环和range函数； 能力目标：使用计数循环和range函数编写简单程序代码，解决简单问题。 教学重难点 教学重点：计数循环 教学难点：计数循环和range函数 学情分析 高一的学生来自不同的初级中学，他们对于信息技术学科的学习程度不甚相同，基础也是参差不齐。大部分同学在初中阶段并没有接触过算法与编程，所以，他们其实是零基础。这就要求老师在备课和讲课时放慢速度，教授内容也要由浅入深，深入浅出。 教学方法 本节课主要采取任务驱动法，给出一个数学问题要求学生们用所学知识来解决，具体地说就是采用之前学习过的计数循环来编写简单的程序代码，解决数学问题。本节还采用了讲解法和问答法。 教学过程 课后思考解决问题分析问题提出另一个关联问题给出程序代码提 出 问 题分析问题回忆计数循环要求：1.给出完整的教学流程图； 课后思考 解决问题 分析问题 提出另一个关联问题 给出程序代码 提 出 问 题 分析问题 回忆计数循环 教学反思 通过这节微课，同学们复习了循环语句中的计数循环，并且使用计数循环编写了简单的程序代码，解决了数学问题。大大的增加了同学们学习python编程的信心，提高了他们学习编程的兴趣。也展现了计算机超凡的计算能力。学习旨在举一反三，通过简单问题引出一系列的问题，给出学生思考的空间和时间，带领学生逐渐由易到难，由浅入深，循序渐进的学习python语言。