《用量角器测量角》教学设计.docVIP

微课教学设计 授课教师姓名 张礼福 单位 威县张营学区 学科 数学 微课名称 用量角器测量角 视频长度 5分53秒 录制时间 2020年1月 知识点来源 教材版本：冀教版小学数学 年级：四年级上册 所属章节：第四单元 线和角 知识点描述 让学生掌握用量角器测量角的方法 教学类型 讲授型 教学目标 认识量角器和测量角的过程。 会用量角器测量角，会读出角的度数。 鼓励学生学习数学的积极性。 教学重点 认识量角器，会用量角器测量角的度数 教学难点 会根据量角器测量的结果读、写角的度数 设计思路 通过动画创设一个老师和学生对话过程的情境，在情境中让学生认识量角器，学会用量角器测量角。 教学过程 内 容 时间 片头 （45秒左右） 出示课题 展示老师和学生的对话，从画角及复习角的各部分名称引入。 45秒左右 正文讲解 （5分钟左右） 出示两个大小相近的角，提出问题：你会比较相近的两个角的大小吗？ 20秒 呈现新知 1.根据前面提出的问题，引出要用到的工具——量角器。 2.讲解量角器各部分的名称。 3.学生小虎了解到这样一个新工具后，想要学习用它来测量角的方法。老师对测量角的方法进行讲解。 120秒 突破难点 小虎迫不及待的用量角器测量了一个角，但是确量错了，这是怎么回事呢？ 老师告诉他，量角器是有两条0刻度线的，分内外圈，然后教给他一个口诀：中心对顶点，零线对一边， 先看内外圈，再看另一边。 小虎意识到自己错在没有注意是内刻度线还是外刻度线，于是重新进行测量，正确读出了角度。 老师这时再让他用量角器测量比较那两个相近的角，小虎也正确测量并比较出了大小。 140秒 结尾 （10秒以内） 老师对小虎进行了表扬：“你真棒！这么快就掌握方法了！” 小虎：“同学们你们学会了吗？快来试试吧！” 10秒以内