《大鹿》教学设计.docVIP

PAGE 1 PAGE 1 1 PAGE PAGE 1 PAGE 《大鹿》教学设计 学校名称 定州市姜钮庄小学 课例名称 《大鹿》 教师姓名 房璇 学段学科 音乐 教材版本 人教版 章节 第一单元第一节 年级 二年级 教学目标 1、指导学生用富有弹性的声音，欢快活泼的演唱歌曲《大鹿》初步 感受法国民歌的音乐特点 2. 能力目标：培养学生对音乐情绪的感知能力 3. 情感目标：通过学习个表演然学生明白动物是人类的朋友，从而教育引导学生应该互相帮助。 教学重难点 1、重点熟练有感情地演唱歌曲 2、了解歌曲的情绪内容和道理　 学情分析 二年级学生自律性差、好动的特点，但学习兴趣高涨。 教学方法 讲授法 教学过程 一、导入： 同学们大家好，今天老师带大家走进美丽的大森林里，跟随音乐认识大森林里一对非常要好的朋友，大鹿和小白兔。有一天小白兔在草地上悠闲玩耍，突然猎人闯入了，同学们听一听发生了什么故事呢？ 二、初听音乐 师：再听这首歌之前老师有几个问题：这首歌曲是几拍的？那这首歌曲的速度是什么样的？什么样的情绪？ 三、学习歌曲 师：法国的音乐爱好者，把这个故事改编成了歌曲，歌曲的名字叫《大鹿》 （一）我们看看歌词，读歌词 （二） 我们再来唱一唱。 1. 教唱歌曲 播放歌曲生模仿 2. 轻轻地跟录音一起唱一唱，看能不能唱下来。 3. 师：注意在演唱大鹿时的速度是什么样的？（慢的）慢速可以表现大鹿自由自在，毫无忧虑的心情。 教学反思 1.为了准确演唱半音关系，从单音模唱开始利用小游戏打靶会更有效果。 2. 微课的局限性是不能与学生的互动，给学生合作和创作感知音乐的机会。