教育组织的领导及激励.pptVIP

林新發 國立台北教育大學教授;大綱;何謂「領導」？;學者專家對「領導」下的定義;學者專家對「領導」下的定義;何謂「教育組織領導」？;一、教育組織領導產生於教育組織的情境裡;任何行為者有動機存在，就是有目的存在。 教育組織領導者領導一個團體或組織， 採行某些領導行為， 其目的在於設法達成教育目標。;三、教育組織領導是一種影響力發揮或作用的型式;四、教育組織領導的功能乃在促使教育 組織目標之達成與成員需求之滿足; 教育人員為了達成教育的目標，在 領導過程中乃表現出種種行政行為，以 激發成員團結和諧、互助合作，實現教 育的理想與目標。;教育組織領導理論;特質論;史托迪爾（Stogdill，1969）： 與領導有關的六大因素;行為論;領導行為描述量表 （Leader Behavior Ddscription Questionnaire）;LBDQ研究的四個象限;權變論;1.領導者的動機取向;2.情境有利性;情境論;情境論;整合論;道德領導（moral leadership）;轉型領導與互易領導;互易領導;互易領導;互易領導;轉型領導;轉型領導;轉型領導;理論基礎;理論基礎--特質論;理論基礎--社會權力理論;理論基礎--社會交換理論;理論基礎—需求層次理論;理論基礎—道德認知發