《景物描写方法》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 4 景物的描写方法 一、教材分析 人教版七年级语文上册，第三单元写景散文的写作训练。 二、学情分析 七年级学生对景物进行描写，在小学时就接触过这方面的内容，但在同学们刚才的习作中，我们发现了一些问题，你们一遇到景物描写时，往往一写到 “这里的景色多美啊！”“眼前的美景太迷人啦！”其实，眼前的景色到底有多美，多迷人，别人还是不知道。结果造成笔下的景物千篇一律，空洞、乏味，毫无个性。，所以这节课的教学重点是教给学生写景状物的知识和写作技巧。 三、教学目标 1、知识与能力：探讨景物描写的方法，提高观察力和想象力。 2、过程与方法：运用景物描写的方法进行景物描写的训练 3、情感态度价值观：培养学生用“有情”的眼睛看景物，激起学生热爱自然、热爱生活情感。 4、教学重点、难点：学会对景物进行生动的描写。 四、教学过程 激情导入：（展示几幅优美图片。） 设计意图：运用“情境再现”法，出示几幅的美丽画面，调动学生的感官，激发学生写作欲望，从而导入学习。 （一）抓住景物的特征 1、对所写的景物认真观察，抓住特点 2、抓特征 （1）一要注意不同季节的特征。 （2）二要注意时间变化的特征。 （3）三要注意气候不同的特征。 （二）要选好观察的角度 1、确立好观察点。 2、注意观察顺序。 安排好描写顺序 空间顺序 时间顺序 要融情于景，表达主观感受 “一切景语皆情语”，做到情景交融，物我一体。 运用动静结合的手法 描写景物需要绘形、绘色、绘声。 范文欣赏 春夏秋冬四位神奇的演员，在自然这个大舞台上表演着各自的绝招。日香一日，年复一年，春夏秋冬四位神奇的魔术师，在自然这个大舞台上表演着各自的节目，表演着 五、微反思 景色的描写，一定要注意要抓特征，要情景交融，通过我们身边四位神奇的演员——春、夏、秋、冬，来展示景物描写的方法，激发学生们的兴趣。