原创部编本二年级语文下册10沙滩上的童话导学案初案-教学设计.pdfVIP

课题 ：10、《沙滩上的童话》 主备：刘明琴 辅备：韩晓肖玲周翔黄洁王冰王奇费荣林张续炎 1. 指导学生认识“堡” “插”等16个认读字，会写“ 周、围”等 9个会写字。 能听写课后词语。 知 识 与 能 力 2. 有感情地朗读课文，读好对话。读懂课文内容， 想象孩子们在沙滩上玩耍的场景。 教 学 结合自己的生活，体会童年生活的快乐，培养热爱 目 过 程 与 方 法 生活的品质。 标 情 感 态 度 与 价 值 体会童年生活的快乐，培养热爱生活的品质。 观 认识 16个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的 9 教 学 重 点 个生字按字的结构把字写端正、匀称。 1、借助生活经验及积累的识字方法以小组合作的 重 突 破 方 法 形式自主识字、组词。 点 2、朗读理解。 难 想象孩子们在沙滩上玩耍的情景，体会童年生活的 点 教 学 难 点 快乐。 1、师引导。 突 破 方 法 2、多种形式朗读理解课文， 教学 教 师 创设情境法、引导点拨法、讲授法 方法 学 生 自主学习法、合作探究法、朗读理解法 教学 多媒体、小黑板 准备 第 一 课 时 教 学 流 导 案 学 案 程 谈话导入，引入课题：同学们， 你们 （一）激 去过沙滩吗？你们通常会在沙滩上 发兴趣， 做些什么活动？今天我们学习 《沙滩 1、学生跟老师互动。 导 入 新 上的童话》，看看文中的几个小伙伴 课： 放学后在沙滩上做了什么？ 1 ﹒自由认读文后生字表的生字。 2. 出示文中由生字组成的词语。 （1）﹒指名读，评价。 （2 ） ﹒自由读一读课文，划着出本课 （二）学 生字，指名读，齐读。 习 生 字 （3 ）﹒认读生字，读准字音。 1、 检查学生朗读情况。 新词，读 （4 ）指名读词，其他同学评议正音。 2、 检查字词书写情况。 通课文 （5 ）开火车读词语，理解词语意思。 3. 自由读课文。 （要求读通句子） 4. 指名逐段开火车读课文。 5. 集体评议，纠正错误。 1. 学生齐读课文。 2. 分组讨论：说说课文主要写了什么 1. 学生齐读课文。 。 （三）整 3. 指导反馈，介绍文章的主要内容。 2. 根据课文内容填空。 体 感 知 4. 教师总结：海边的沙滩是我们快乐 （1）————————是