德育在小学班级管理的渗透.docVIP

德育在小学班级管理的渗透 摘要：文章从四个方面阐述了德育在小学班级管理中的渗透，分别是创设良好的德育教育环境；借助故事对学生进行德育教育；注重实践，在班级活动中渗透德育；借助现代教育手段，提高德育工作效果。 关键词：小学班级管理；德育；多媒体教学 德育质量，直接彰显了教育的质量。鉴于小学生的年龄特点，其独立思考意识和辨别是非能力尚未完全形成。只有加强对小学生的德育，对小学生进行思想道德、行为道德、爱国主义和集体主义教育，才能帮助其塑造独立的人格，使其形成正确的思想意识，全面提升小学生的综合素质。 一、创设良好的德育环境 鉴于小学生年龄特点，其在学习、生活的过程中，极容易受到外界环境因素的影响。基于此，班主任在进行德育渗透工作的过程中，必须要创建一个良好的德育环境，让小学生在轻松、友爱的德育环境下，形成良好的个人品格。这就要求在德育渗透教学中，教师必须要有目的对学生的良好品质进行培养，以保障班级整体精神风貌，进而为德育工作奠定良好的基础。例如，班主任在进行德育教学的过程中，可充分发挥榜样的作用，主动承担班级中的事物，并积极为班级中需要帮助的学生提供帮助等。再比如，教师在进行班级管理的过程中，对调皮、成绩差的学生，也要充满真诚的关爱，让每一位学生都生活在一个温暖的班集体之中。这种良好的氛围不仅有利于形成良好的师生关系，更为学生的健康成