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科研型医学研究生阅读文献方案的实践探索 摘要：培养高素质的医学研究生对于我国医药卫生事业的长远发展具有非常重要而深远的现实意义。科研型医学研究生以培养具有高水平创新精神的高层次医学专门人才为目标,如何更切实际的进行科研选题、以及如何通过阅读文献来进行实验设计、明确项目的具体实施方案是整个科研工作流程中最关键的两部分。将分享在指导科研型医学研究生进行科研选题和阅读文献方面的心得体会。 医学研究生的教育肩负着培养我国医学高素质人才和发展医学相关科学技术的双重责任,与我国医学领域的可持续性发展息息相关。我国的医学研究生分为临床型和科研型两种,临床型学生的培养以临床实践为主,而科研型学生的培养目标则在于以临床现象或需求为出发点,基于实验室内的科学实验,探索临床疾病的发病机制和致病机理,并为临床诊断、治疗、预后等策略的优化提供前期实验室基础数据1如何更切合实际的进行科研选题理论上而言,研究生的科研选题应兼具“科学性、创新性、实用性、可行性”的原则首先,兴趣是最好的老师,要充分尊重学生自身的研究兴趣。在学生进入实验室之初,可尝试让学生自行先书写一份研究计划,当然前提条件是应充分结合实验室的优势和核心竞争力,聚焦于一个点的研究,而非泛泛而谈本领域的最新研究趋势。通过此途径,部分有想法、具备科研思维、基本功扎实的学生就能脱颖而出,其发现问题、提炼总结科学问题的能力、以及对专业知识的掌握程度可以淋漓尽致的得以展示。对于这一部分学生,要加以大力鼓励和表扬,针对其科研计划书进行充分的讨论,并力所能及的给予相应支持。但在此过程中导师必须把握两点:一是研究计划的意义及重要性问题,该研究对于解决临床上某一疾病的发病机理、致病机制、预防诊疗等方面是否具有独到的价值。二是研究计划的可行性,包括理论可行性和工作条件可行性。理论可行性即课题的立项依据是否充分,这建立于大量的文献阅读和扎实的专业基本功基础上的。基础条件是否可行主要依赖于科研经费、仪器设备、实验场地、样本来源等等。另外还需重点考虑学生的时间是否足够,能否在毕业前有限的时间内得到完整的实验结果然而,绝大部分初入实验室的研究生仍处于懵懂状态,抱着“服从分配”的“雷锋”心理。对于这些学生,培养良好的科研习惯,使其有一个良好的科研开端,是作为导师应尽的职责和社会责任。因此建议指派部分实验技能娴熟、操作规范、充满正能量、同时研究项目正好也需要助手的高年级博士研究生、或者刚参加工作的青年教师进行手把手的“传、帮、带”。对于硕士研究生而言,可让其负责大项目中的一个或几个具体技术,举例来说,对于我们分子病毒学实验室来说,如Real-time PCR、宏基因组分析的样本预处理等技术可交给此类学生,此部分学生毕业后如果继续留在医学生物学领域,一般会选择去企业,培养其在某一领域的专业技术能力对于其职业生涯将是一个非常良好的起点。对于科研思维能力相对较弱的博士研究生,建议将实验室部分大项目中的一个细分领域、并且该细分领域在本实验室已具有非常良好的平台积累和前期类似工作基础的研究工作交给他们,这样避免了他们不得不进行前期预实验而又因科研方法不正确而绕了大量弯路、花费大量时间,为其顺利发表SCI论文及毕业提供保障。2如何更高效的阅读文献选好题后,具体的实验实施方案则需要研究生自行进行设计了,导师仅起到把关的作用。阅读并参考相关专业文献无疑是拿出实验方案最保险的方法,是进行具体实验设计的基础,可以避免在摸索实验方法中走弯路。然而,对于初入实验室的研究生,尤其是医学研究生而言,在阅读专业英文文献之初往往不易聚焦且效率非常低,这里建议研究之初让学生多看领域内的国内硕博士学位论文,尤其是博士论文。一般而言这些论文都是作者英文SCI文章的“中文扩展完整版”,详细的描述了研究背景(通常就是一个综述),研究方案(借鉴实验方案的最好来源),研究结果(学习通过数据分析本质问题的方法),分析与讨论(发散研究思维,开阔思路)等。学生通过阅读硕博士学位论文,慢慢进入状态后,再引导他们开始阅读英文专业文献。在浩如烟海的文献资源中,如何准确、全面的找到所需要的信息,避免把有限的时间和精力浪费在漫无边际的文献阅读中,是科研工作中最基本也是最重要的能力训练。普遍的原则是先综述后论著,先摘要后全文,对于大多数文献可只看摘要,对于与自己研究内容密切相关的重点文献则应全文精读另外,一些不得要领的学生在阅读文献时,没有养成记笔记的习惯,尽管一天能看很多篇文献,但看完即忘,脑海里什么也没有留下。这里建议研究生在开展实验之前、阅读文献的阶段时,导师强制性规定每人完成一篇综述,中文即可,英文最佳。既完成了实验前期的文献查阅,实现了立项依据和实验方案的有据可依,同时又锻炼了科技论文的写作能力。医学研究生是我国医学事业的主力军,在研究