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理想信念对于大学生价值观引领与建构的重要作用 摘要：文本以《理想信念的引领与建构:当代大学生的社会主义核心价值观研究》一书为对象, 对内容进行简要概括并阐述读书心得, 以此明确理想信念对于价值观的引领和建构的重要作用。 1 出版信息简介《理想信念的引领与建构:当代大学生的社会主义核心价值观研究》是由北京语言大学研究员郑承军老师编著, 清华大学主板社出版的著作, 全书共338页。2 内容概要这本书是郑承军教授在他博士论文的基础上加工修改而成的, 以理想信念为视角, 结合当前对社会主义意识形态理论和价值观理论的研究基础, 对当代大学生的核心价值观构建提出的观点和看法。导论部分, 笔者提及了课题研究的初衷及其意义所在, 从意识形态、价值观、理想信念和当代大学生核心价值观方面分析了相关研究的现状, 并对文章的基本脉络及有关问题进行了简要阐述。文章主要包括五个章节, 对当代大学生的社会主义核心价值观研究中的有关问题做了具体分析, 并在文章最后附录了以北京语言大学大学生社会主义核心价值观构建情况为例的调查报告。第一章[理想信念、意识形态与价值观的内在关联]:从理想信念是世界观、人生观和价值观的升华引申到理想信念、价值观与意识形态的内在关系, 力图在学理上说明理想信念的树立是意识形态的内在需要, 是构建核心价值观的必然要求。第二章[当代大学生的核心价值观]:具体分析当前大学生核心价值观的基本内涵及结构, 指出了影响大学生价值观的四方面因素, 并说明了理想信念在核心价值观中的关键地位。第三章[从自发到自觉:核心价值观的树立]:强调核心价值观是人生观的内核, 大学生应当自觉地形成以理想信念为核心的价值观。提出对中国特色社会主义理想信念的引领和教化, 强调高校思想政治工作的理想信念教育的引领和指导作用。第四章[非马克思主义意识形态对大学生价值观的影响]:列出了当前我国意识形态领域存在的主要问题, 具体阐述了影响当代大学生核心价值观的几种社会思潮的实质及其危害。第五章[构建大学生社会主义核心价值观的路径选择]:根据文章上述的问题以及对当代大学生的现状了解和分析, 借鉴国际经验和教训, 对今后思想政治教育工作的创新提出建议。3 读后心得首先说说选择郑承军教授的这本书的原因。第一, 它与我组研究的大学生创新项目课题《社会主义核心价值观认同感研究———以高校少数民族大学生为例》有相关之处, 能够为我们的课题研究具有很大的理论和学术上的借鉴与参考价值。第二, 郑教授在中国社会科学院马克思主义研究院攻读博士学位, 目前的主要研究方向为马克思主义、教育管理、思想教育和校园文化等, 在专业研究方面更是对我们有直接性的帮助。第三, 本书主要是从解读理想信念入手, 通过对意识形态与价值观的内在关系分析, 探讨理想信念的基本内涵, 世界观、人生观、价值观的基本内容, 分析理想信念、价值观与意识形态的关系。突破了传统的理想信念教育抽象的说教方式, 力图从学理上说明理想信念与价值观、意识形态的关系, 从学术上阐述理想信念的树立是意识形态的内在需求、核心价值观的必然要求。对我组社会主义核心价值观的认同感研究具有创新性的指导意义, 让我们可以从不同的视角去看待和研究社会主义核心价值观这个概念。第四, 附录部分的北京语言大学大学生社会主义核心价值观构建情况调查报告也为我们的问卷设计、研究思路、内容构建等提供了参考和学习建议。除此之外, 文中还提到了“从大学校训看大学精神”的观点。大学是个传承文化和创新文化的场所, 是培育优秀大学生的主要机构, 在增强社会主义核心价值观的吸引力和凝聚力这一方面具有明显优势。大学生作为世界观、人生观、价值观正在初步发展、成熟并趋于定型但可塑性仍有较大空间的群体, 正是需要学校发扬大学精神, 弘扬民族精神和时代精神, 引领和指导大学生树立符合社会要求的核心价值观, 培养出思想先进、有文化、有道德的优秀大学生, 进而增强大学生对社会主义核心价值观的认同感。因此, 大学校训作为最能直接表现出一个大学的精神的标志, 就需要能够集中地表达这种大学的价值观、精神风貌和理想追求。就如我所在的江苏大学的校训“博学、求是、明德”, 在这里, “博学”是事业之基, 任何“饱学之士”都必须终身学习;“求是”是为事之道, 从事任何工作都必须实事求是;“明德”是做人之本, 成就任何事业都必须以明德为前提。从这校训中我们能感受到, 大学强调的不仅仅是传授知识, 博学相长, 更重要的是德育的建设, 是追求真理的态度和精神, 强调培养政治合格, 德智体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。最后, 我们注意到郑承军教授在书中有一节是关于“宗教对大学生的影响”, 这对我们研究高校少数民族大学生对社会主义核心价值观的认同感