3.11《公民基本权利》教案教案1-道德与法治八年级下册教案.docxVIP

淄博高新区第一中学合作学习 初三年级 道德与法治学科教案设计 PAGE 3 课题：公民基本权利 主备人 使用人 时间 班级 课 题 公民基本权利（一） 课时 1 一、课标要求 了解宪法。 二、教学目标 1.学科目标 （1）知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义。 （2）结合具体案例理解公民基本权利的重要意义。 （3）逐步增强权利意识，进一步感受宪法与每个人的关系。 2.合作目标 熟悉小组合作的基本礼仪，加强倾听、赞美、感谢能力的锻炼。 三、教学重点、难点： 重点： 选举权和被选举权 难点： 人身自由 突破方法和手段： 运用具体的事例，采用围圈传，让学生充分的交流，调动学生学习学习的积极性，突破重难点。 四、教学过程 二次备课 （一）导入新课 师：宪法规定“一切权力属于人民。那么，作为国家的主人，我们依法享有法律所赋予的能够实现自身利益的力量，这种力量就是“权利”！ 那你，知道自己有哪些基本权利吗？” 带着这个问题，我们一起了解公民基本权利。 运用经验快速解答： 小云爸爸妈妈工工资收入在当地属于中等水平，爷爷奶奶每月能领到养老金，妈妈还当选为县人大代表，早餐后，小云去上学，爸爸妈妈去上班，爷爷奶奶相伴去公园散步。这是他们平凡而幸福的一天。 思考： 从小云一家人的生活可以看出他们享有哪些基本权利？ 提示： 小云上学，体现她享有 ________ 权。 妈妈当选人大代表，体现她享有______________权。 爸爸妈妈上班，体现他们享有________权。 爷爷奶奶领取养老金，体现他们享有_________权。 合作策略\技能\信息技术应用： 模块一：政治权利和自由 案例一：富强镇大事件：“我这次回家主要是来参加人大代表的换届选举，这可是镇里面的大事儿，我要珍惜这神圣的一票，选好真正替我们发声的人！”从外地打工回家的杨某真诚地说。为了这一票，在外打工人员，有的按规定写委托书，委托他人代投，有的则不远万里回镇参加此次选举。正在上初中的小明也想参加此次换届选举，想为自己的家乡贡献力量，但是爷爷告诉他，他还没满足条件呢！ 问题：（1）这是人们在行使什么权利呢？ （2）小明为什么还不能行使这项权利呢 ？ （3）杨某说要珍惜这神圣的一票，为什么呢？ 合作策略：围圈传 操作步骤： （1）每个成员独立思考； （2）A、B、C、D同学先分别写出自己对（1）、（2）、（3）问的思考。 （3）各自写完自己的想法后顺时针往下传递手中的纸，其他同学对纸上的观点进行补充。 （4）小组讨论，对纸上的答案或想法进行评估。 操作要领： （1）所有成员的观点被记录下，在围圈传时不进行任何评论； （2）在其他成员书写时，保持安静； （3）如果轮到自己，却没有内容可写，向大家道歉，然后传到下一位； （4）可借鉴其他成员的内容，但自己在纸上写出的内容不能与他人重复。 时间：4分钟 知识点拨： （1）条件： ①年满18岁 ②有中国国籍 ③未被剥夺政治权利 （2）意义/地位：选举权和被选举权是公民的一项基本政治权利，行使这项权利是公民参与管理国家和管理社会的基础。 2、宪法第三十五条：中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。 意义：有助于公民参与国家生活，充分表达自由的意见。 3、案例二：罗先生通过媒体实名举报某国家机关工作人员刘某违法犯罪问题。经调查，刘某及其亲属非法收受巨额财物，利用职务上的便利为他人谋取不正当利益，违规为其亲属经营活动谋取利益。经审理，法院以受贿罪判处刘某无期徒刑，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产。 案例三：湖南省常德市安乡县人民法院对一起非法获取公民个人信息案作出一审判决：雇佣私家侦探跟踪偷拍并举报多名领导干部违纪违法的湖南益阳人吴某，因非法获取公民个人信息罪，被判处有期徒刑4年。 思考： （1）事例一中，罗先生实名举报的是谁呢？ （2）罗先生此举有何作用呢？ （3）同样是举报为啥吴某就要受到法律制裁呢？ 知识点拨： 监督权 （1）内容：批评、建议、申诉、控告、检举 （2）意义：有助于国家机关及其工作人员依法行使权力，全心全意为人民服务 （3）要求：不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害，采用合法手段；监督对象为国家机关及其工作人员。 总之：我国公民依法行使政治权利和自由，参与国家政治生活，管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业。 评价反馈：同学们汇总的很好。 （三）模块二：人身自由 宪法解读： 三十七条：中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。 第三十八条：中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 第三十九条：中华人民共和国公民的住宅