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微课设计在计算机个性化教学的应用 摘要：探讨微课开发设计流程、微课的选题、微课教学设计原则、评判标准等内容，阐述如何将上述方案应用到计算机网络微课建设上，并提出计算机网络微课建设的个性化教学方案。 关键词：在线教育；微课；计算机网络；个性化教学 1计算机网络微课建设概述 教师针对课程的难点和重点设计微课教学案例并进行录制，便于学生利用碎片化时间进行学习、巩固[1]。国内一些教师针对计算机网络微课设计开展了一系列研究工作。云红艳等提出MOOC理念下“计算机网络原理”精品课程的立体化建设方案，提出了教师进行重点知识引导与学生自主学习相结合的教学模式[1]。马英英提出微课在计算机网络课程中的应用，认为其可以分析课程难点、重点，方便学生课后反复学练[2]。潘能文则针对实践能力提升，对计算机网络微课教学设计进行了研究[3]。也有教师针对职业学校学生的特点，阐述了计算机网络中职[4]和高职[5]教学中的微课设计。本文将阐述对微课建设的理解和体会，并着重讨论在计算机网络课程个性化教学中的应用。 2微课建设要点 （1）微型化原则。一般一节微课只针对一个知识点、一个问题点或一个技能点（或重点、难点、疑点）。微课课程时间要短，通常为5~8分钟，最多不超过15分钟。精心设计、短小精悍的教学视频，可以减少学习者的认知负荷，维持学习者注意力，提高