6.2一次函数-数学七年级上册教案.docxVIP

淄博高新区第一中学合作学习 七年级 数学学科教案设计 PAGE 2 课题：6.2一次函数 主备人 肖蕊 使用人 时间 班级 课 题 6.2一次函数 课时 1 一、课标要求 结合具体情景体会一次函数的意义，能根据已知条件确定一次函数的表达式。 二、教学目标 1.学科目标 （1）理解正比例函数和一次函数的概念 （2）能根据已知条件写出正比例函数和简单的一次函数表达式 2.合作目标 通过合作学习，体会在解决具体问题的过程中与他人合作的重要性，体验数学活动充满着探索性和创造性，并熟练应用“感谢”“倾听”“问候”等合作技能，培养学生的合作能力。 三、教学重点、难点： 重点：正确理解一次函数的概念 难点：根据已知条件写出一次函数表达式 突破方法和手段： 在变式训练中反思强化总结提升 四、教学过程 二次备课 （一）导入新课 什么是函数？在函数中有一类较为简单应用较为广泛的函数——一次函数 （二）模块一：认识函数 1.某弹簧的自然长度为3厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量x每增加1千克、弹簧长度y增加0.5厘米。 （1）计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、3千克、4千克、5千克时弹簧的长度，并填入下表： X/千克 0 1 2 3 4 5 Y/厘米 3 3.5 4 4.5 5 5.5 （2）你能写出x与y之间的关系式吗？ ① y=0.5x+3 2.某辆汽车油箱中原有汽油60升，汽车每行驶50千米耗油6升。 （1）完成下表： 汽车行驶路程x/千米 0 50 100 150 200 250 耗油量y/升 0 6 12 18 24 30 （2）你能写出x与y之间的关系吗？ Y=0.12x （3）你能写出油箱剩余油量z（L）与汽车行驶路x(km)之间的关系式吗？ Z=－0.12X+60 思考：(1)y=0.5x+3 (2) y=－0.12x+60 结构特征有什么关系． 　若两个变量 x、y之间的关系可以表示成y=kx+b(k,b为常数，k≠0）的形式，则称 y是x的一次函数。（x为自变量，y为因变量） 当b=0时，称y＝ kx是x的正比例函数 评价反馈： 接力法： 1.每人独立思考2分钟，并将答案写在纸上； 2.DCBA顺序发言； 3.有异议同学举手发言; 4.随机抽取同学发言。 时间5分钟 （三）模块二：书写函数关系式并判断是哪类函数 (1)汽车以60千米/时的速度匀速行驶,行驶路程为y(千米)与行驶时间x(时)之间的关系; (2)圆的面积y (c m2)与它的半径x ( cm)之间的关系; (3)一棵树现在高5 0 厘米，每个月长高2 厘米，x 月后这棵树的高度为y 厘米。 例:我国现行个人工资、薪金所得税征收办法规定：月收入低于3500元的部分不收税；月收入超过3500元但低于5000元的部分征收3%的个人所得税……如某人月收入3860元,他应缴个人工资、薪金所得税为:（3860-3500）╳3%=10.8元。 (1)当月收入大于3500元而又小于5000元时,写出应缴所得税y(元)与收入x(元)之间的关系式. （2）某人月收入为4160元，他应缴所得税多少元？ (3)如果某人本月应缴所得税19.2元，那么此人本月工资、薪金是多少元？