6.2 立方根 导学案-七年级数学下册-数学七年级下册教案.docVIP

PAGE 2 - 1 - 1 - 学习目标： （1）知道什么是立方根,什么是开立方,并能运用开立方与立方之间互为逆运算的关系求一个数的立方根. （2）知道立方根的性质，会用符号正确表示一个数的立方根. （3）类比平方根来学习立方根，体会类比思想. 学习重、难点： 重点：立方根的概念. 难点:立方根与平方根的区别与联系. 学习方法：导学案引领法? 学习过程： 一、问题导学 要制作一种容积为27m3的正方体形状的包装箱，这种包装箱的棱长应该是多少？为了解决这一问题，这节课我们就来学习立方根 二、合作探究 知识梳理 （1）立方根的概念，性质和符号表示. （2）=-. （3）利用开立方与立方互为逆运算求一个数的立方根. 训练反馈 1.审查下列说法：（1）2是8的立方根;（2）±4是64的立方根;（3）-是-的立方根;（4）（-4）3的立方根是-4，其中正确的个数是（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 2.下列各式：（1）-;(2) ;(3);(4)中，有意义的有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.已知=0.7,则=______; =________. 教学设计： 1、通过问题导学引入本节内容。 2、通过合作探究完成本节所学内容。 3、由知识梳理整理本节知识点。 4、由训练反馈巩固本节所学内容。 教学反思： 认真阅读教材P49至P50例题为止的内容，并做好圈点标记，类比平方根来理解相关内容. ①什么叫立方根（或三次方根）？什么叫开立方？开立方与立方之间有何关系？ ②根据开立方与立方的关系，完成P49“探究”中的填空. ③根据填空的结果，归纳出立方根的性质，你能说说它与平方根的性质有什么不同吗？ ④一个数a的立方根，用符号_____表示，读作__________. ⑤符号中，3是_______，能省略吗？（不能）根指数在什么情况下可以省略？a是_______，这里的a还需满足“a≥0”的条件吗？ ⑥完成P50“探究”，从中可以归纳出：对于任意数a，都有=_____ ⑦求下列各式的值: - 4.求下列各数的立方根： （1）-0.008； （2）; （3）106; （4） 5.求下列各式的值 6.求下列各式中x的值： （1）x3=0.008； (2)x3-3=; (3)(x-1)3=64. 7.若=2, =4,求的值.