校本课程优秀案例展示.docx

. . . 郓州河口校本课程实施方案——《生命·安全》 指导思想： 生命对每一个人只有一次，是我们最宝贵的财富，安全成长，拥有健康是我 们共同的愿 望。 《生命安全教育》这门课程，充分表达了国家对同学们健康成 长的关怀，也反映了家长和老师的期盼。 《生命安全教育》课程将带领同学们一 同理解安全的意义，学会快乐的生活，掌握安全知识，提高他们的安全防能力， 培养他们的安全防意识， 树立了安全第一的思想， 增强了安全教育的紧迫感和责 任感， 消除了成长过程中的困增强了安全教育的紧迫感和责任感， 消除了成长过 程中的困惑，获得了最真实的生命体验，拒绝诱惑，防侵害，远离危险，安全健 康的成长。 学情分析： 由于一至六年级学生的年纪比较小， 在安全方面不是特别注重， 全问题， 并没有安全意识。 这套教案以在培养孩子的自我保护能力， 生自救自护意识的养成。 甚至疏忽安 强化中小学 教材分析 ： 公共安全教育的主要容主要包括预防和应对社会安全 . 公共卫生 . 意外伤害 . 网络 . 信息安全 . 自然灾害以与影响学生个体生命安全的其他事故。 帮助和引导学 生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规， 树立和 强化安全意识， 正确的处理个体生命与自我 . 他人 . 社会和自然之间的关系， 了解 保障安全的方法并掌握一定的技能。 （具体实施各年级每周一节课） 一、教学容 ： 1、欣赏歌曲《生命》，学习歌曲《母亲》，理解生命的意义。 2、通过情景剧的展示，规我们的行为，懂得如何珍爱生命。 二、目标导航： 1、理解生命的意义 2、珍爱生命，从自我做起，从身边做起，从小事做起，从细节做起。 三、教学重难点： 理解生命的意义，懂得如何珍爱生命。 四、教具准备： 电子琴、凳子、椅子等 五、教学流程： （一）导入： 生命是我们最宝贵的财富，今天我们所要学习的课题便是《生 命》，下面请同学们首先观看一组图片：播放图片—— （ 5.12 震图片） 1 / 5 . . . 师：，我们从 5、 12 震的图片中可以看出，与大自然相比，人显得是那样的 渺小， 人的生命是那样的脆弱， 但我们也能够从中感受到生命的坚强和伟大， 能 够感受到人间的真情。 下面有两位同学准备了配乐诗朗诵《孩子，请抓紧妈妈的手》，有请两位同 学，大家欢迎！（学生配乐朗读） （二）欣赏一首歌曲《生命》—— 这首歌曲是 2008 年汶川震发生后创作的，请同学们结合歌词感受一下歌曲 所要表达的思想涵。 好歌曲听完了，那么大家有什么感触？ 学生回答—— 师总结： 震后， 有的人失去了父母， 有的人失去了儿女， 有的人失去了丈夫， 有的人失去了妻子， 有的人造成身体残疾， 有的人心理受到创伤， 有的人对生活 失去了希望，有的人对生命无所适从，这时候，是党中央、国务院，是全国各族 人民伸出了热情援助的手， 使他们重新树立起对生活的信心， 对生命的热爱。 从 歌曲中我们可以感受到生命的宝贵，那么同学们说是谁给予了我们生命 ?对，是 母亲，是我们最亲最爱的妈妈。下面我们就学习《母亲》这首歌曲。 ( 三)歌曲学习： 1、欣赏歌曲《母亲》—— 2、请同学们谈谈自己心中的母亲，你有什么话想对自己的母亲说？ 3、下面我们采用教唱法，来学习这首歌曲—— 4、请同学们一块来演唱这首歌曲—— 5、师：生命是宝贵的，是母亲给了我们生命，是母亲把我们养育这么大， 我们应该感恩母亲， 我们的生命不只属于自己， 我们的人， 所以我们更应该珍爱好自己的生命， 活在和谐的校园中， 但我们有时一些不经意的、 命带来了不应有的伤害！ 好，下面有请我们的主持人上台！大家欢迎！ （四）情景剧展示： 主持人： 大家好， 下面的时间由我来为大家主持， 目。 2 / 5 还属于那些关心我们， 牵挂 保护好自己的生命。 我们生 不和谐的行为却给我们的生 很高兴能够为大家主持节 . . . 我们的学习生活离不开和谐的校园， 同时和谐的校园也需要我们来共同维持 和创造。 和谐校园为我们的生活、 学习以与生命安全提供了保障， 但如果说我们 做出了不和谐的行为，那将会出现怎样的后果呢？好，下面请欣赏情景剧： 《宿 舍插曲》 旁白：晚自习后，宿舍同学们正准备休息。 甲：明天下午放假，乙，星期天你打算做什么呀？ 乙：能干什么呀？玩呗。 甲：你可不要忘了，想着在家买个“热得快”带来