《网络组建与应用》教学讲义 《网络组建与应用》课程单元教学设计九.pdfVIP

《网络组建与应用》课程单元案例教学设计九 ——应用OSPF 路由协议实现区域网络全互联 一、 教案头 本次课标题：——应用OSPF 路由协议实现区域网络全互联 授课班级 略 上课时间 10 课时 上课地点 略 能力（技能）目标 知识目标 ①能熟练进行实验环境的搭建 ①了解OSPF，知道OSPF 协议原理 ②能熟练准确的配置PC 的网络参数、交换机参数和路由器各接口的 ②了解OSPF 路由协议报文，了解链路状态数据库 网络参数 的同步 ③会配置OSPF 协议实现网络全互联 ③了解OSPF 路由表的产生和查找 教 ④会使用debugging 观察OSPF 路由更新 ④了解链路状态算法，知道DV 算法与LS 算法的 学 ⑤会查看OSPF 路由，能描述OSPF 路由信息中各参数 区别，知道衡量路由协议的指标 目 ⑥能综合使用静态路由、直联路由、RIP 和OSPF 及路由引入实现园 ⑤知道OSPF 路由优先级 标 区网的互联互通 ⑥了解路由引入 ⑦能熟练使用PING 命令测试网络连通性，能熟练描述路由表中各项 ⑦知道 OSPF 协议基本配置的命令及参数，知道 路由 OSPF 协议路由引入的命令及参数，知道RIP 协议 ⑧安全规范操作，团队协作能力，能根据要求，小组协作进行实地 路由引入的命令及参数 勘察并撰写调查报告 ⑧了解 OSPF2，了解IGP 内部网关协议和EGP 外 ⑨会依据评价表客观进行自评和组内互评，知道反思和改进 部网关协议 能 力 训 练 任务1：采用OSPF 实现区域网络全互联 任 任务2：路由协议综合实验 务 及 案 例 参 蒋熹.计算机网络基础.北京:交通大学出版社,2009 考 蒋理.计算机网络实验操作教程.西安:电子科技大学出版社,2004 资 梁广民,王隆杰.思科网络实验室CCNA 实验指南.北京:电子工业出版社,2009 料 华为3COM 网络学院教材(1,2学期)上、下册 二、 教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 复习、项目 教师提问 阅读，个别 作业评讲 讲授（口述） 10 分钟 导入 课件演示 回答 解读项目 项目七中使用静态路由和默认路由实现了项目需求， 讲授（口述） 学生思考， 需求进行 项目八中使用RIP 协议实现了项目需求，本项目将通 课件演示 5 分钟 任务驱动法 个别回答 需求分析 过动态路由协议OSPF （开放最短路径优先协议）实现 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 和方案设 同样的项目需求。同时将综合静态路由、默认路由、 计