《FPGA应用技术及实践》教学讲义 情境三 HDL基本语法及其应用 任务三IF语句和进程语句.docVIP

《FPGA应用技术及实践》电子教案 学习情境五 HDL基本语法及其应用 任务一 任务二 任务三 VHDL数据对象 （4课时） 双向和三态电路设计 （4课时） IF语句和进程语句 （4课时） 学习情境 学习情境五 HDL基本语法及其应用 教学任务 任务三 IF语句和进程语句 学时 4 教学目标 专业能力： 学习IF语句的结构及应用 掌握利用IF语句完成8线－3线优先编码器的设计 掌握进程语句格式、组成和使用要点 方法能力： 信息查询、学习能力 制定工作计划及计划执行能力 工作中发现问题、解决问题的能力 社会能力： 集体协作能力 语言表达能力 教学内容 IF语句概述 8线－3线优先编码器设计 进程语句格式、组成和使用要点 重点 IF语句应用；进程语句格式、组成和使用要点 难点 进程语句的使用要点 教 学 设 计 教学方法 演示法、案例教学法、现场观摩法 教学场所与条件 FPGA实训基地、多媒体教室 阶段 行为步骤（内容） 教学手段 时间 资讯 明确任务，收集VHDL中IF语句和进程语句的相关资料，以及8线－3线优先编码器设计资料 问题导向法 20 计划 制定学习计划和具体实施方法 小组讨论法、确定该项目工作计划 10 决策 分组展示初步方案，相互讨论、修改方案； 教师分析、答疑；根据学生、教师共同点评，修订、确定最终方案 集中讨论 讲授法 15 实施 对学生分组，学习IF语句和进程语句的使用，完成8线－3线优先编码器设计 教师演示讲解 学生自主完成 80 检查 检查任务的完成情况，分析不足 学生自主完成 20 评价 汇报学习、工作心得；对任务完成情况，进行自我评价与教师评价 学生自评、小组互评、教师评价 15 学习情境五：HDL基本语法及其应用 任务三：IF语句和进程语句 教学方案 一、资讯 明确任务，收集VHDL中IF语句和进程语句的相关资料，以及8线－3线优先编码器设计资料。 问题引领： 学生通过查阅资料、网络、视频等途径获取以下信息： 1、IF语句的功能是什么？ 2、8线－3线优先编码器的输入输出信号有哪些？ 3、如何利用软件来完成8线－3线优先编码器的设计？ 4、进程结构的使用要点有哪些？ 二、计划 分组讨论引导问题，制定学习计划，讨论重点、难点与实施方案。 三、决策 （1）分组展示初步方案，教师讲解相关知识点，相互讨论、修改方案； （2）根据学生、教师的点评，修订、确定最终生产方案。 教师讲授： 审阅学生制定的初步表达方案，分析学生对基本知识掌握程度，以确定讲授新知识点的范围和重点。 项目一 IF语句概述 IF语句是VHDL设计中最重要和最常用的顺序条件语句。它根据语句中所设置的一种或多种条件，有选择地执行指定的顺序语句。IF语句的语句结构有以下四种： (1) IF 条件句Then 顺序语句 END IF ; (2) IF 条件句Then 顺序语句 ELSE 顺序语句 END IF ; (3) IF 条件句Then IF 条件句Then ... END IF END IF (4) IF 条件句Then 顺序语句 ELSIF 条件句Then 顺序语句 ... ELSE 顺序语句 END IF 例5-14 LIBRARY IEEE; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; ENTITY control_stmts IS PORT (a, b, c: IN BOOLEAN; output: OUT BOOLEAN); END control_stmts; ARCHITECTURE example OF control_stmts IS BEGIN PROCESS (a, b, c) VARIABLE n: BOOLEAN; BEGIN IF a THEN n := b; ELSE n := c; END IF; output = n; END PROCESS; END example; 例5-15 8线－3线优先编码器设计 8线－3线优先编码器真值表 输 入 输 出 din0 din1 din2 din3 din4 din5 din6 din7 output0 output1 output2 X X X X X X X 0 0 0 0 X X X X X X 0 1 1 0 0 X X X X X 0 1 1 0 1 0 X X X X 0 1 1 1 1 1 0 X X X 0 1 1 1 1 0 0 1 X X 0 1 1 1 1 1 1 0 1 X 0 1 1 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 其VHDL程序如下： LIBRARY IEEE; USE IEEE.STD_LOGIC_1164.ALL; ENTITY coder IS PORT ( din