新统编人教版四年级语文上册《口语交际：安慰》教学课件.pptVIP

在你的生活、学习中，回忆一下有没有哪位同学的安慰让你一直铭记于心，帮助你走出难过的心情，鼓励你继续积极、勇敢地面对生活中的困难。 拓展延伸 有一次，我把最心爱的玩具弄丢了，我的好朋友明明安慰我、鼓励我，并且把自己的玩具跟我一起分享，让我不再难过。 有一次，我被妈妈责备了，那次我真的很委屈，我的好朋友丽丽借我一个肩膀，我趴在她肩上哭了好久，哭完立马好了，感谢她借给我那个肩膀。 安慰是一条长长的纽带，能增进彼此的情感。 生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，我们送去一个微笑，一句鼓励，一封简洁的邮件，一张小小的纸巾…… 只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们，我们也会收获一份更大的快乐。 课堂小结 * * 同学们，不知道大家发现没有，今天一站到这讲台上，我的心跳就加速了，手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤…… 此时此刻，你有什么话想对我说吗？ 1.问原因 2.来安慰 巧设情境 口语交际:安慰 同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到不顺心的事，当遇到这些事的时候，有谁接受过别人的安慰？说一说别人是怎样安慰你的。 那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？ 讨论交流 安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播撒。她能让那些身处困境的人沐浴到阳光和雨露。 在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。 学会安慰 都怪我，我要是没摔倒就好了。 假如你是小峰的同学，你打算怎么安慰他呢？同桌间讨论一下。 A:失败是成功之母，只要我们总结原因，认真训 练，下一次一定可以拿到好名次的。 小组展示 B:谁都不希望出现这样的事，你已经尽力了，没 有关系的。以后还有机会，以你的实力，下次 一定会取得好成绩。 真人秀 1.谁来演一演刚才的情景？ 2.谁来评价一下他们演得怎么样？ 评价方法： 1.是否选择合适的方式进行安慰。 2.是否借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。 表演环节 1.问清原因。 了解对方烦心的是什么，再想出不为这件事烦心的理由，以此来安慰对方。 2.真诚鼓励，表示理解。 3.主动地提供力所能及的帮助。 在安慰别人的同时，还要注意自己的语调、手势等辅助性语言。 方法总结 怎样安慰人 小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。 1.你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身处地地想一想，再考虑怎样安慰他们。 实战演练 我不想搬走，不想离开好朋友。 小丽，“海内存知己，天涯若比邻”。虽然你去了新城市，可是你和朋友的友谊不会因为距离就中断了。我们常联系，书信或者打电话，友谊天长地久，不要伤心哦。开心一点！ 出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这块手表是妈妈送给他的生日礼物。 实战演练 我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！ 小冰，“塞翁失马焉知非福”，你今天丢了心爱的东西，我也丢过，所以特别理解你。可现在手表已经丢了，我们再难过都于事无补。要不，我们一起去买一块一模一样的？ * *