2021年小升初修辞手法专项训练.docVIP

2021年小升初修辞手法专项训练 2021年小升初修辞手法专项训练 PAGE / NUMPAGES 2021年小升初修辞手法专项训练 ★小学阶段应当掌握修辞办法有： 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶、引用。 1、比喻：就是打比喻，是运用主线不同两种事物之间相似点作比修辞手法。 惯用比喻词有：好像? 好像? 像……似? 犹如? ? 成了 宛如 比喻由三某些构成?1、本体?2、喻体?3、比喻词? （比喻和拟人最大不同在于比喻具有喻体，拟人没有。） 作用：将表达内容说得生动详细形象，给人以鲜明深刻印象，依照事物相似点,用品体、浅显、常用事物对深奥生疏事物解说，即打比喻，协助人进一步理解。? ? 例句：活跃了一天太阳，仍旧像一种高兴孩童。 比喻普通分为三种：明喻、暗喻、借喻。 　　（1）明喻是本体、喻体、比喻词都浮现。如：共产党像太阳。 　　（2）暗喻是本体、喻体都浮现，比喻词惯用“是、变成、成了、构成”等。如：弟弟成了泥了。 （3）借喻是借用喻体代替本体，即只浮现喻体，本体和比喻词均不浮现。如：落光了叶子柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶“银条儿”。 例：在阳光照耀下，漫山山茶花好像千万颗红星在闪闪发光。 2、拟人：把物当做人写，赋予物以人思想、感情、活动，用描写人词来描写物。 作用：使详细事物人格化，语言生动形象有趣。? 例句：? 1.桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 2.感时花溅泪，恨别鸟惊心。?《春望》?杜甫? 3.太阳脸红起来了。?《春》?朱自清? 3、夸张：对事物性质，特性等故意地夸张或缩小。是一种对事物作言过其实描述修辞手法?。 作用：提示事物本质，烘托氛围，加强渲染力，引起联想效果。? 例句：?柏油路晒化了，甚至铺户门前铜牌好像也要晒化?。只能看到巴掌大一块天地?。 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 她呀，心眼小得只有针眼儿大。 看见这样鲜绿苗，就嗅出白馒头香味来了。 4、排比：把三个或以上构造和长度均类似、语调一致、意义有关或相似句子排列起来。 恰本地运用排比，可以增添语言节奏感、旋律美、有力渲染艺术形象，充分抒发思想感情，可以使句子节奏鲜明，气势磅礴，使情感表达有痛快淋漓之感。 例句：是您，引领咱们在知识海洋中尽情遨游；是您，和咱们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指引咱们科技小组搞创造，运用星期天跑图书馆，查阅资料…… 5、反问：? ? 作用：加强语调，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中气势和说服力。? 例句：我呢，我难道没有应当责怪地方吗？ 1. 难道我会不懂得？ 2.难道我有这样笨吗？ 3.难道数学真这样难么? 4.难道咱们能挥霍时间吗？ 例：作为一种小学生，怎能不努力学习呢？ 6、设问：设问自问自答，也可以只问不答，引导读者进一步探讨，事实上在文中已做了回答。 例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己行为。 例：我能被中条山风吓倒吗？不能，绝对不能。 7、对比：对比是把两种不同事物或者同一事物两个方面，放在一起互相比较一种修辞格。 作用：精确运用对比， 能鲜明地显示出事物间差别或者能突出阐明某一方面，从而增强说服力。 两种类型： （1）两体对比，如：有人活着，她已经死了；有人死了，她还活着。 （2）一体两面对比：确，伯父就是这样一种人，她为自已想得少，为别人想得多。 8、引用：引用现成话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。? 作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，并且语言精炼，含蓄典雅。? 例句：“失败乃成功之母，你千万不要灰心。”? 鲁迅先生有两句话：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是她自己写照，也是她作为一种伟大作家所有人格体现。 山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 用词品味 在咱们学过词语里，有些词意义完全相似，如爸爸、爸爸；妈妈、妈妈；衣服、衣裳；玉米、苞谷等。 尚有些词重要意义相似，但有种种细微差别，如先进、优秀；爱护、爱护；保护、保卫等。以上这些词，咱们叫它同义词。注意：（同义词在汉语词汇中非常丰富，咱们在作文或说话时，就要进行辨析，注意选取，掌握好它们细微差别，精确、恰当、灵活地运用，使文章表达得更贴切、更严密。） 例如：激烈、热烈、剧烈、激烈、强烈五个词意思基本相似，都是表达达到极点意思，但是在运用到详细句子中就不同了。 用在战斗中，就说激烈，如激烈战斗。 用在情绪上，就说热烈，如热烈欢迎。 用在性质上，就说剧烈，如药性剧烈。 用在光度上，就说强烈，如光线强烈。 用在体育运动上，就说激烈，如激烈运动。 一是要注意语意轻重差别。 错例：（1）蝴蝶在花丛中飞翔。 （2）东风号万吨巨轮，是咱们自己制作。 二是要注意范畴大小差别。 错例：（1）咱们教室门前