《功》教学第二课时优秀教案.docxVIP

课题 第一节 （第二课时） 功 执教 杨学平 教学 目标 知道功的定义 理解功的大小如何判断 掌握“功”定义式 理解功的单位，会用公式进行简单计算。 重点 1、理解“功”定义及公式；2、学会用公式计算并能正确处理力和路程的关系 难点 理解功的计算式和单位，会用公式进行简单计算 教具 演示 通过多媒体、PPT（演示）。 学生 观察与思考，在老师的提示下进行讨论。 主 要 教 学 过 程 学生活动 教学过程设计 一．复习，知识准备 1．力的三要素是什么？2、水平推箱子，推力方向怎样？向上提箱子，拉力方向如何？4、重力的方向如何？ 二．引入新课 （1）从复习“功”概念出发理解功的大小功（2）初步掌握“功”的计算。三．新课教学 1．力学里所说的功包括两个必要的因素： (1) 作用在物体上的力。 (F) (2) 物体在力的方向上通过的距离。 (S) 2．再强调弄懂下面的例题： （1）物体没有受到力的作用，但因为惯性通过一段路程，也就是没有力做功。如在光滑的水平冰面上，一物体由于惯性做匀速直线运动。没受力。 （2）物体受到力，但没有移动距离，即通过的路程为零。如一人用很大的力推一辆汽车，汽车没移动，推力对物体没有做功。 （3）物体受到力的作用，也移动了距离，但移动的距离不是在力的方向上移动的。如手提一桶水在水平地面上行走，提桶的力没有对桶做力。 3．功的计算，功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。 （1）功的计算式：W=FS （2）功的单位：焦耳，1焦=1牛?米。 （3）功的大小与作用在物体上的力成正比，跟物体通过的距离成正比。 4．1焦耳的物理含义：在1牛顿力的作用下，物体在这个力的方向上通过的距离是1米。 四． 例题(参见随堂准备资料：如小黑板练习、PPT多媒体例题等) 五．小结及（五分钟）练习PPT例题等。 一、学生在老师的提示下思考：什么是“功”及功的概念。 二、学生对提出的问题进行分析讨论。 三、通过PPT课件及演示实验进行观察、思考并回答相关问题。 四、在知道并了解本节学习内容之后，通过课堂练习解决实际问题。五、练习与作业，能完成基本的知识性问题练习。