青岛版六年级数学(下册)教(学)案.docx

版六年级数学下册全册教材分析一、教材特点 （1） 在清净的创设方面注重突出数学前景。 （2） 展现知识的产生和应用过程，形成“问题情景——建立模型 ——解释与应用”的基本模式。 （3） 合理安排知识结构，注重知识间的在联系 （4） 精心设计数学活动，让学生在探究中理解数学知识，掌握数学 方法 （5）总复习的编写思路清晰、形式新颖。 二、本册教材容结构与特点 （1）结构编排层次分明，脉络清晰形成系统的网络体系。 （2）重视数学策略与方法的结构和提升。 （3）采用新型的学习方式，注重教师引导与自我反思相结合。 （4） 练习题少而精。 本教材减少了练习题的数量并精心设计每道题， 使其都具有代表性。 三、本册教材各单元特点 第一单元 选取现实素材，注重数学与现实的密切联系，循序渐 进地安排知识容。 第二单元 选取现实素材，与现实的密切联系，打破了传统的知 识编排顺序，加强了圆柱和圆锥的对比和联系。 第三单元 在学生已有的知识经验的基础上，展开对新知识的学 习，重视独立思考，留给学生充足的探索空间。 第四单元 关注概念的生成过程，发展学生思维，培养学生的抽 象概括能力和数学应用意识，并注重知识的前后联系。 第五单元 素材的选取具有现实性，经历整理数据分析数据的统 计过程，表达学习新知识的必要性。 总复习 独特的编排结构，使分散的数学知识形成网络，用深刻、 典型的探究性问题，引领学生综合复习知识。 四、本册教材重点、难点 重点： （1）、百分数的意义与解决简单的百分数的问题。 （2）、圆柱、圆锥的特征与圆柱表面积和体积的计算。 3）、理解比例的意义与基本性质。 1 / 116 (4) 、比例尺的意义，根据比例尺计算图上（实际）距 离。 (5) 、认识扇形统计图。 难点： (1) 、解决简单的百分数问题。 w W w .x K b 1.c o M (2) 、判断成正反比例的量。 (3) 、按比例将简单的图形放大或缩小。 (4) 、能根据需要选择适宜的统计图表有效地表示数 据。 五、学习本册教材应达到的水平 （1） 在具体的情景中发现并提出用百分数、比例、比例尺等知识解 决问题，发展应用意识。 （2） 在探索圆柱圆锥体积计算方法的过程中，体会解决问题策略的 多样化。 （3） 能综合运用简单几何图形知识解决简单的实际问题，形成初步 的创新意识和动手实践能力。 六、教学目标 1、结合具体实例，理解成数、税率、折扣、利息的意义，能用分数 知识解决这一简单的实际问题。 2、结合具体情景，认识圆柱、圆锥，掌握它们的特征，与表面积体 积的计算方法，并能解决简单的实际问题。 3、结合具体情境，理解比例尺的意义，明确图上距离、实际距离和 比例尺三者之间的关系。 能运用比例尺解决简单的实际问题。 4、通过回顾整理，能系统的掌握有关整数、小数、分数四则运算， 会使用学过的简便算法合理灵活的进行计算；会解简易方程，系统掌 握所学的一些常见的数量关系和解决简单实际问题的方法， 能够比较 灵活的运用所学知识解决日常生活中一些简单的实际问题。 七、教学工作措施 1、努力钻研教材，既备教材又背学生，根据学生实际备好每一节课。 2、进行课堂改革，实行课堂目标管理吗，搞好课堂教学。 2 / 116 3、根据学生特点和认知规律，利用教具加强直观教学，发展学生的 想象力。 4、加强对优等生的培养和学困生的辅导，对不同学生进行因材施教。 5、鼓励学生利用适合自己的方法学习，逐步提高学生的自学能力， 有意识的培养学生学习的独立性。 八．课时安排 共计 66 课时 第一单元： 假日游――百分数（二）教材分析 单元教材简析： 本单元