《藤野先生》表格式教案设计.pdfVIP

实用标准文档 课 题 《藤野先生》 （第一课时） 课时安排 三课时 课型 新授课 知 识 目 1、理清文章结构层次。 2 、围绕作者与藤野先生的交往来分析文章 标 三 能 力 1、联系社会背景，来领会作品深刻的思想内涵的方法。 2 、通过私反复朗读体 维 目 会作品的思想感情的方法。 3 、赏析课文重点语句的方法。 4、 学习抓住人物的典型 目 标 事例和特征来表现人物思想品质的写作方法。 标 情 学习藤野先生正直、热情、治学严谨的高尚品质和重视中日友情、毫无民族偏 感 目 见的精神；学习鲁迅先生的尊师好学的高尚品德和鲁迅先生将个人的志愿与祖国的 标 前途命运紧密的结合在一起的强烈爱国主义精神。 教学重点 理解选择典型事例突出人物品质的写法。 教学难点 理解本文作者弃医从文的思想原因。 教学方法 朗读 讨论 合作探究 教学资源 鲁迅与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片 教学步骤 教师活动 学生活动 批注 一、预习 1 黑体字注音 熳 màn 绯 f ēi 鉴 ji àn 髻 j ì 荟 hu 烂 （ ） 红（ ）油光可 （ ）发 （ ）芦 （ ì 挟 ji ā 挫 cuò 蔼 ǎi 畸 j ī 逊 x ùn 匿 ） 着（ ）顿 （ ）和 （ ） 形（ ）不 （ ） 名 学 生 nì 诘 ji é 杳 yǎo 瞥 pi ē 宛 wǎn 导 （ ） 责（ ） 无音讯（ ） 见（ ） 如（ ） 联 想 回 顾 入 2 解释下列词语 相关知识 新 课 绯红： 鲜红。 流言： 快速传播的毫无根据的话。 油光可鉴： 这里是 说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴：照。 杳无消息： 形 容一点消息都没有。 抑扬顿挫： （声音）高低起伏和停顿转折 二、导入 教 1、鲁迅是大家熟悉的我国伟大的无产阶级文学家、思想家和 革命家。进入初中以来我们学过了写鲁迅的文章和鲁迅先生写的 学 文章有哪些？ 散文： 《从百草园到三味书屋》——《朝花夕拾》 学 生 过 小说： 《社戏》 ——《呐喊》 了 解 作 者 2 、指名一学生读有关注释，要求学生考虑，注释告诉我们哪 及作品 程 几层意思。 (1) 交代了文章的出处，选自《朝花夕拾》 。说明这个集子的 设 文章都是回忆性的。我们学过的《从百草园到三味书屋》也是这 个集子的。 计 《朝花夕拾》这本散文集，是鲁迅在北京至厦门这段时间写 的，在广州编定。其实正是鲁迅生活中最辗转