《电磁铁及其应用》课件 （公开课获奖）2022年北师大版 .pptVIP

2021 年 “精 英 杯〞 全国公开课大赛 获奖作品展示;教育部“精英杯〞公开课大赛简介;四 电磁铁及其应用;体验 电磁铁? 活动:准备导线、大铁钉、多个大头 针、两节电池。 活动1:利用大铁钉和导线自制一个 简易电磁铁,如以下图,通电后观察吸 引大头针的个数。;活动2:改变缠绕大铁钉的导线圈数,再观察吸引大头针的个 数。 活动3:将两节干电池串联,使导线绕制圈数与活动2相同,观察 吸引大头针的个数。;(1)活动1中,通电后,铁芯　　　　(选填“能〞或“不能〞) 吸引大头针。 (2)活动2中,导线缠绕的圈数越多,吸引的大头针的个数 越　　　　。 (3)比较活动2和活动3,活动　　　　吸引大头针个数较多。 提示:(1)能　 (2)多 　(3)3;1.什么是电磁铁？电磁铁有什么特点？ 2.影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？ 3.电磁继电器的构造有哪些？ 4.电磁阀控制车门是由哪几局部组成的？;探究1 影响电磁铁磁性强弱的因素 1.猜测与假设：通过“体验〞可知影响电磁铁磁性强弱的因素 (1)_________________________________________________； (2)_________________________________________________。 参考答案：(1)电流的大小 (2)线圈匝数的多少;2.实验设计:如以下图;(1)电磁铁的磁性是看不见摸不着的量,可通过 　　　　　　　　　　来判断,这种方法是　　　　　。 参考答案:弹簧测力计的读数大小　转换法;(2)电磁铁的磁性强弱可能与多个因素有关,在探究时,需要利 用　　　　　法。 参考答案:控制变量 ①探究电磁铁磁性与线圈中电流的关系: 思路:需控制　　　　不变,改变　　　　。如通过滑动变阻器 滑片的移动,改变　　　　　　　。 提示:利用控制变量法,控制一个量(探究量)改变,其他量不 变。 参考答案:线圈匝数　电路中的电流　线圈中的电流;②探究电磁铁磁性与线圈匝数的关系: 思路:控制　　　　相同时,改变导线绕制的　　　　。 参考答案:电流　线圈匝数;3.实验数据及分析;分析实验数据,你可得出实验结论是 (1)与电流的关系:____________________________________; (2)与线圈匝数的关系:________________________________。;提示:(1)分析1、2、3组数据,电流越大,弹簧测力计的读数越 大,故可得出线圈匝数相同时,通过线圈???电流越大,磁性越 强。 (2)分析1、4(或2、5或3、6)组数据,电流相同,线圈匝数越多, 弹簧测力计的读数越大,故可得出通过线圈的电流相同时,线圈 匝数越多,磁性越强。 参考答案:(1)线圈匝数相同时,通过线圈的电流越大,磁性越强 (2)通过线圈的电流相同时,线圈匝数越多,磁性越强;4.交流与评估 在探究与线圈匝数的关系时滑动变阻器的作用是什么？ 提示：在电路中，闭合开关前，要将滑动变阻器的滑片移到阻 值最大处，起到保护电路的作用。 参考答案：保护电路;探究2 电磁铁的应用 结合电磁铁的特点及其应用，思考以下问题： 1.根据电磁铁的特点，请简要表达闭合开关后，电磁继电器的 工作过程。;参考答案：当闭合开关后，有电流通过线圈，衔铁就被吸合到 铁芯上，此时推杆右端下降，带动金属弹簧片向下，下接触点 与上端金属片的触点接通，电动机工作。;2.根据电磁继电器的工作原理分析工人利用其可以实现哪些操 作？电磁继电器的实质是什么？ 提示：工人利用电磁继电器可实现用弱电流、低电压控制大电 流、高电压的工作电路。如果生产场所温度较高或环境不好， 还可以把控制电路的开关安装在较远处，进行远距离操作。由 此可见，电磁继电器就是一种间接控制电路的开关。 参考答案：可实现用弱电流、低电压控制大电流、高电压的工 作电路或进行远距离操作。电磁继电器的实质是一种间接控制 电路的开关。;3.在电磁阀车门的工作过程中，当电开关接通触点1时，吸引 衔铁，阀体向_____运动，储气筒里面的压缩空气进入_____， 活塞向______移动。;提示：电开关接触点1时，图中右侧的线圈通电带磁性，把右 侧衔铁吸引过去，使横杆将滑阀推到左侧，此时滑阀下面的空 间就与左边的气管连通，储气筒内的压缩空气进入汽缸左侧， 推动活塞向右运动，同时汽缸中右侧局部的气体排出。 参考答案：左 汽缸左侧 右;一、电磁铁 1.定义:带有_____的通电螺线管。 2.原理:利用_____________工作。 3.特点:当线圈中_____电流时,电磁铁就会产生相当强的磁 性;_____电流,磁性就消失。;4.影响电磁铁磁性强弱的因素: (1)电流的大小:线圈匝数一定时,线圈中的电流越大,磁性