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数学剖析教课设计(华东师大版)第三章函数极限 数学剖析教课设计(华东师大版)第三章函数极限 PAGE / NUMPAGES 数学剖析教课设计(华东师大版)第三章函数极限 第三章 函数极限 教课目标： 使学生坚固地成立起函数极限的一般观点，掌握函数极限的基天性质； 理解并运用海涅定理与柯西准则判断某些函数极限的存在性； 3. 掌握两个重要极限 和 ，并能娴熟运用； 理解无量小（大）量及其阶的观点，会利用它们求某些函数的极限。教课重（难）点 ： 本章的要点是函数极限的观点、 性质及其计算； 难点是海涅定理与柯西准则的应用。 教课时数 ： 14 学时 § 1 函数极限观点 （ 2 学时） 教课目标 ：使学生成立起函数极限的正确观点； 会用函数极限的定义证明函 数极限等相关命题。 教课要求 ：使学生逐渐成立起函数极限的 定义的清楚观点。会应用函 数极限的 定义证明函数的相关命题，并能运用 语言正确表述函数不以 某实数为极限等相应陈说。 教课要点 ：函数极限的观点。 教课难点 ：函数极限的 定义及其应用。 一、 复习：数列极限的观点、性质等 二、 讲解新课： （一） 时函数的极限： 学 好 料 迎下 以 介 符号 : 定 (  和  例引入 . 的意 , 和  . )  的直 意  . 几何意  介 域 此中  充足大的正数．而后用 些 域 言介 几何意 ． 例 1 例 2 例 3 （二） 函数 的极限： 由 考 定 函数极限的“ ”定 . 几何意 . 用定 函数极限的基本思路 .  的极限引入  .  ?? 例4 考证 例5 考证 例6 考证 证 由 = 为使 为使  需有 需有 于是 ,  倘限制  ,  就有 例 7 考证 例 8 考证 (近似有 （三）单侧极限 : 1．定义： 单侧极限的定义及记法 . 几何意义 : 介绍半邻域 而后介绍 等的几何意义 . 例9 考证 证 考虑使 的 单侧极限与两侧极限的关系 : Th 近似有 : 例 10 证明: 极限 不存在. 例 11 设函数 在点 的某邻域内单一 . 若 存在 , 则有 = §2 函数极限的性质（ 2 学时） 教课目标 ：使学生掌握函数极限的基天性质。 教课要求 ：掌握函数极限的基天性质：独一性、局部保号性、不等式性质以及有理运算性等。 教课要点 ：函数极限的性质及其计算。 教课难点 ：函数极限性质证明及其应用。 教课方法 ：讲练联合。 一、组织教课： 我们引进了六种极限 : , . 以下以极限 为例议论性质 . 均给出证明或简证 . 二、讲解新课： （一）函数极限的性质 : 以下性质均以定理形式给出 . 独一性 : 局部有界性 : 局部保号性 : 单一性 ( 不等式性质 ): Th 4 若 和 都存在 , 且存在点 的空心邻域 , 使， 都有 证 设 = ( 现证对 有 ) 註: 若在 Th 4 的条件中 , 改“ ”为“ ” , 未必 就有 以 举例说明 . 5. 迫敛性 : 6. 四则运算性质 : ( 只证“ +”和“ ” ) （二）利用极限性质求极限： 已证明过以下几个极限： （ 注意前四个极限中极限就是函数值 ） 这些极限可作为公式用 . 在计算一些简单极限时 , 有五组基本极限作为公式用 , 我们将陆续证明这些公式 . 利用极限性质，特别是运算性质求极限的原理是：经过相关性质 , 把所求极限化为基本极限 , 代入基本极限的值 , 即计算得所求极限 . 例1 (利用极限 和 ) 例 2 例 3 註: 对于 的有理分式当 时的极限 . 例4 [ 利用公式 ] 例 5 例 6 例 7 例 8 例 9 例10 已知 求 和 增补题:已知 求 和 ( ) § 3 函数极限存在的条件（ 4 学时） 教课目标 ：理解并运用海涅定理与柯西准则判断某些函数极限的存在性。 教课要求 ：掌握海涅定理与柯西准则，领悟其实质以及证明的基本思路。 教课要点 ：海涅定理及柯西准则。 教课难点 ：海涅定理及柯西准则 运用。 教课方法 ：讲解为主，辅以练习加深理解，掌握运用。 本节介绍函数极限存在的两个充要条件 . 仍以极限 为例 . 一 . Heine 合并原则——函数极限与数列极限的关系： Th 1 设函数 在点 的某空心邻域 内有定义 . 则极限 存 在 , 对任何 且 都存在且相等 .( 证 ) Heine 合并原则反应了失散性与连续性变量之间的关系 , 是证明极限不存在 的有力工具 . 对单侧极限 , 还可增强为 单一趋于 . 参阅 [1]P70. 例 1 证明函数极限的双逼原理 . 例2 证明 例 3 证明 不存在. . Cauchy 准则 : Th 2  (Cauch