幼儿园故事语言教案20篇.docVIP

　　这是幼儿园故事语言教案20篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1、认真倾听故事，理解故事内容。 　　2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。 　　3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。 　　4、体验明显的季节特征。 　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　活动准备： 　　1、幼儿已初步认识冬天的特征。 　　2、教学挂图，移动角色若干。 　　活动过程： 　　1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》 　　2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。 　　3、帮助幼儿理解故事内容。 　　——出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃） 　　——引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？ 　　——出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告诉丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做朋友的）后来丽丽变得怎么样了？ 　　4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？ 　　活动反思： 　　由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是现在由于暖冬，在冬天已经很少下雪，孩子们看到雪花飞舞的情景也很少。所以我就想利用，引导孩子欣赏雪景的动态美，让孩子们在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。 　　设计意图 　　春节是中华民族的传统节日。经过世代的沿袭，在过年时逐渐形成了各种各样的风俗习惯：贴对联，贴窗花，穿新衣，吃团圆饭，放鞭炮，邻里、亲友互相拜年，长辈给晚辈压岁钱，吃饺子……幼儿感受过过年的热闹气氛，但对过年的来历并不了解。结合我班正在实施的主题活动“过新年”，我设计了本次活动。通过参观展览、观看课件、绘画创作等形式，帮助幼儿了解过年的来历，学习中华民族的传统文化，并在活动中感受过年的欢乐气氛。 　　活动目标 　　1．通过欣赏故事，了解“年”的来历，知道我国过年的几种习俗。 　　2．充分运用各种感官感受过年热闹、喜庆的气氛。 　　3．乐意参与活动，能大胆地表达自己的想法。 　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5．主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 　　活动准备 　　1．课件：“年”的来历。 　　2．收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。 　　3．音乐：《喜洋洋》。 　　4．幼儿操作材料：记号笔、纸。 　　活动过程 　　1．参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。 　　“今天，带小朋友们去参观一个展览。大家可要认真、仔细地看。” 　　(1)幼儿自由参观展览，放背景音乐――《喜洋洋》。 　　在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心。他们边看边聊：“包饺子，我奶奶会的。”“这是‘福’字，我家门上也贴过的。”“这张图片上讲的是超市里，大家在买过年用的东西。”“我知道照片上说的是过年的事情”…… 　　(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动？提问：“谁看出来了，今天我们参观的展览的主题是什么?”(“过年”)[这个问题在参观过程中加加已经发现了：图片中记录的都是过年的时候人们做的事情。] 　　“过年了，大家是怎么庆祝的?”[幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。] 　　(3)小结：过年真热闹。 　　“过年真热闹，到处部是喜事。”言言还把自己听到的喜庆的音乐也小结进去了，真是个细心的孩子。 　　2．看课件，了解过年的来历。 　　(1)“可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。你们知道为什么吗？”请幼儿猜一猜，说一说。 　　豆豆想到的是因为当时人们没有钱；东东说是因为过年的时候很冷，人们怕冷；龙龙的猜想是因为有怪兽――他是个“奥特曼”迷，所以想象也和怪兽联系起来了。他的想法和问题的答案是相近的……幼儿想法奇特，这也说明他们的思维活跃，有主见。 　　“到底是什么原因呢？我们来看一段有趣的动画。”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。[孩子们带着各自的猜想在课件中寻找答案，所以观看的过程中鸦雀无声。看“原来人们是怕‘年’这个怪兽。小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付‘年’这个怪兽吧。”幼儿讨论，发表意见与想法。[孩子毕竟是孩子，很快被漂亮的动画带入了故事情境。对怪兽“