《网络组建与应用》教学讲义 《网络组建与应用》课程单元教学设计六.pdfVIP

《网络组建与应用》课程单元案例教学设计六 ——应用STP 解决多交换机之间冗余链路的环路 一、 教案头 本次课标题：——应用STP 解决多交换机之间冗余链路的环路 授课班级 略 上课时间 10 课时 上课地点 略 能力（技能）目标 知识目标 ①能正确进行实验环境的搭建 ①知道单点故障与冗余链路 ②会查看交换机及端口上的STP 信息 ②了解冗余交换型拓扑存在的问题，能描述广播 ③会在交换机上启用生成树协议，会关闭指定端口上的生成树协议 风暴、泛洪、MAC 数据不稳定的原因和过程 ④能看懂并简单描述查看到生成树信息 ③了解生成树协议，理解STP 原理 教 ⑤能改变交换机的优先级，会查看交换机端口生成树信息并描述信息 ④了解默认优先级、协议单元数据BPDU、根交换 学 变化，能画出变化后的拓扑结构图 机ROOTID、指定端口、根端口、阻塞端口、指定 目 ⑥会在交换机之间增加物理连接，会查看交换机端口生成树信息并描 网桥、端口状态等参数 标 述信息变化，能画出变化后的拓扑结构图 ⑤知道启用、查看生成树协议等命令 ⑦会改变交换机指定端口的端口开销，会查看交换机端口生成树信息 ⑥了解散组建冗余的交换型拓扑的相关问题 并描述信息变化，能画出变化后的拓扑结构图 ⑦知道STP 的不足，知道转发延迟及设置命令 ⑧安全规范操作，团队协作能力，能根据要求，小组协作进行实地勘 ⑧了解快速生成树 察并撰写调查报告 ⑨知道改变交换机优先级、改变交换机端口开销 ⑨会依据评价表客观进行自评和组内互评，知道反思和改进 的命令 能 力 训 练 任务1：启用生成树协议解决冗余链路引起的环路问题 任 任务2：改变交换机参数改变生成树结构 务 及 案 例 参 蒋熹.计算机网络基础.北京:交通大学出版社,2009 考 蒋理.计算机网络实验操作教程.西安:电子科技大学出版社,2004 资 梁广民,王隆杰.思科网络实验室CCNA 实验指南.北京:电子工业出版社,2009 料 华为3COM 网络学院教材(1,2学期)上、下册 二、 教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 项目三中实现了将某公司原有网络延伸到各个部门 的功能，使得公司原有网络与公司各部门网络之间互 复习、项目 讲授（口述） 教师提问 阅读，个别 联。如今发现网络在运行过程中一个简单的故障就会 5 分钟 导入 任务驱动法 课件演示 回答 造成网络中断。因此公司提出了新的技术改造要求， 希望除了保证网络的高带宽、高速率之外，还要提高 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 网络的健壮性、容错性和稳定性。 根据企业的目标，在机架方面以及到接入层和核心层 的连接方面提供一定的冗余性。为此，需要选择最佳 解读项目 的互联技术。可通过使用多条链路、多台设备或结合 需求进行 使用两者来实现冗余拓扑。这里的关键是提供多条路