【知识】向量与三角,不等式等知识综合应用.docxVIP

一、高考要求 第 19 讲 向量与三角、不等式等学问综合应用 常熟市中学 蔡祖才 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. 平面对量与三角函数、 不等式等学问的综合应用是高考的主要考查内容之一． 把握向量的几何表示、向量的加法与减法和实数与向量的积 , 把握平面对量的坐标运算、平面对量的数量积极其几何意义， 把握向量垂直的条件 , 并且能娴熟运用 , 把握平移公式． 注意等价转化、分类争论等数学思想的渗透． 二、考点解读 考查平面对量数量积的运算方法、 三角公式、 三角函数的性质及图像的基本学问， 考查推理和运算才能． 考查平面对量的概念和运算， 三角函数的恒等变换及其图象变换的基本技能， 着重考查数学运算才能．平面对量与三角函数结合是高考命题的一个新的亮点之一． 三、课前训练 |料. * | * 把曲线 ycosx+2y－ 1=0 先沿 x 轴向右平移 个单位，再沿 y 轴向下平移 1 个单位， 2 | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 得到的曲线方程是 （ ） (A) （ 1－y） sinx+2y－ 3=0 (B) （ y－ 1） sinx+2y－ 3=0 (C)（ y+1） sinx+2y+1=0 (D) － (y+1)sin x+2y+1=0 3 函数 y=sin x 的图象按向量 a =（ ，2）平移后与函数 g（ x）的图象重合，就 g 2 （x）的函数表达式是 （ ） （ A ） cosx 2 （B ） cosx 2 （ C） cosx+2 （ D） cosx+2 3．已知向量 a = (1 ， sinθ)，b = (1 ， cosθ)，就 | a b | 的最大值为 ． 4．如图，函数 y=2sin( πx+ φ),x∈ R,(其中 0≤ φ≤ )的图象 2 与 y 轴交于点（ 0，1）． 设 P 是图象上的最高点， M、N 是图象 uuuur uuur 与 x 轴的交点，就 PM 与PN 的夹角余弦值为 ． 四、典型例题 例 1 已知 a =（ 3 sinωx， cosωx）， b =（ cosωx， cosωx）（ 0 ），记函数 f(x)= a ·b， 且 f(x)的最小正周期是 π，就 = （ ） 1 (A) =1 (B) =2 (C) 2 2 ( D) 3 例 2 在△ OAB 中， O 为坐标原点， A(1, cos ), B (sin ,1), (0, ] ，就△ OAB 的面 2 积达到最大值时， （ ） (A) (B) (C) (D) 6 4 3 2 r r r r r 例 3 设向量 a ＝( sinx， cosx) ， b ＝ ( cosx，cosx) ， x∈ R，函数 f(x) ＝ a ·( a ＋ b )． 使不等式 f(x)≥ 3 成立的 x 的取值集合为 ． 2 uuur uuur uuur 例 4 在△ ABC 中， O 为中线 AM 上的一个动点，如 AM＝ 2，就 OA (OB + OC ) 的最 小值是 ． 例 5 已知函数 f(x)=a+bsin2x+ccos2x 的图象经过点 A（ 0，1），B（ ，1）,且当 x∈［ 0, ］时， f(x)取得最大值 2 2 － 1．（Ⅰ）求 f(x)的解析式； （Ⅱ）是否存在向量 m，使得将 |精. |品. |可. |编. |辑. f(x)的图象按向量 m 平移后可以得到一个奇函数的图象？如存在，求出满意条件的一个 m; 如不存在，说明理由． 例 6 已知向量 m = (cos ,sin ) 和 n = ( 2 sin ,cos ), ( , 2 ) ，且 | m + n | |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. = 8 2 , 5 求 cos( ) 2 8 的值． 第 19 讲 向量与三角、不等式等学问综合应用 过关练习 r r r r r r r r r r 已知 i ， j 为相互垂直的单位向量， a i 2 j ， b i j ，且 | a | 与| b | 的夹角 为锐角，就实数 的取值范畴是 （ ） （A ） ( 1 , ) 2 2 2 （ B） ( , 2) 1 ( 2, 1 ) 2 （ C） ( 2, ) ( , ) 3 3 （ D） ( , ) 2 |精. 在直角坐标系中， O 是原点， OQ =(－ 2＋ cosθ，－ 2＋ sinθ) (θ∈ R) ，动点 P 在直线 x=3 上运动，如从动点 P 向 Q 点的轨迹引切线，就所引切线长的最小值为 （ ） |品. |可. |编. |辑. （ A ） 4 （ B） 5 （C） 2 6