《美腿与丑腿》教案 (语文版高一上册).docVIP

【组织教学】（2分钟） 师生互相问好。检查出勤情况，做好记录。 【复习提问】（4分钟） 1《再别康桥》在你的心里留下了什么样的印象？ 2议论文的三要素？ 【导入新课】（4分钟） 1、如果有一个杯子，里面有半杯水，你怎么看？（学生发表自己的看法） 提示：如果你认为是还有半杯水，说明你是乐观主义者；如果你认为只有半杯水，说明你是个悲观主义者。 2、如果说这个说法不足信，我们再来看一个心理小测试： 若是有一个闪闪发光的东西掉在地上，你觉得掉在地上的是什么？ A、高价的宝石B、瓶盖C、镜子的碎片D、硬币 （学生自由选择） 提示： A、高价的宝石――超级乐天的人： “真幸运！真是个不可思议的经验！”这就是你的想法，所以，哪怕遇到了灾害，或是发生了极坏的事情，你也是能乐在其中的。 B、瓶盖――有点悲观的人： 也许你自已不觉得，但是你其实有点悲观的倾向，不过，不仿试着稍微改变一下看事物的观点哦！！ C、镜子的碎片――超级悲观的人： 因为发现漂亮的东西而想靠近看看，结果却怕自己会被镜子割伤，你的想法就是这么悲观，但是，也有所谓踏实的一面，这可是一个优点，因此，试着再活的稍微无忧无虑些。 D、硬币――很乐天的人： 同时，好像也是有慎重一面的人，能够随性地歌颂人生并且很健康，这样的人就是你啦！ 可能这个小测试不是很准确，但它毕竟告诉我们乐观和悲观的人还有着区别的，下面让我们来学习富兰克林的《美腿与丑腿》。让我们先来了解一下作者。 【讲授新课】(80分钟) 美腿与丑腿 一、作者介绍――富兰克林（1706─1790年） 本杰明?富兰克林大概算得上是美国历史上最有影响力的伟人，他是美国革命时期最伟大的领导人物之一。他出身贫寒，但博学多才，身兼数个头衔：印刷匠、科学家、发明家、作家、政治家、外交家、哲学家、社会活动者、画家、爱国者；他自修法文、西班牙文、意大利文、拉丁文，并引导美回走上独立之路。经过了多彩多姿的一生，他于1790年4月17日病逝于费城，享年84岁。他的一生创建了许多丰功伟绩，但是，他在预先为自己拟好的墓志铭上，却如此写着：“我，本杰明?富兰克林是一个印刷匠……” 自1776年以来，《独立宣言》认定的真理“人人生而平等”作为美国立国的基本原则，作为人们的信念和理想，就一直在全世界为人传诵。宣言强调了个人的重要，强调了个人的自由、自主和社会尊严，所以人民在主张人权反对不民主、不公正的统治时，也都以此作为最有力的思想武器。 在富兰克林年轻时，发明了一种方法，他首先列出获得成功必不可少的十三个条件：节制、沉默、秩序、果断、节俭、勤奋、诚恳、公正、中庸、清洁、平静、纯洁、谦逊；决心获得这十三种美德，并养成习惯；为此，他设计了一个成功记录表，每一个美德占去一页，画好格子，在反省时若发现当天未达到的地方就用笔作个记号。当富兰克林七十九岁时，在那本不朽的自传中，花了整整十五页纸，特别记叙了他的这一伟大发明，因为他认为他的一切成功与幸福受益于此。富兰克林在自传中写道：“我希望我的子孙后代效仿这种方式，有所收益”。 二、通读原文，思考问题 归纳论点：1本文的中心论点是什么？（找出原句或用自己的话概括均可）对物、对人、对事的观点不同，决定了人们幸福与否。（开门见山） 2．作者在本文中用了哪些论证方法？ 3、作者的分析重点放在哪里？ 4．作者写美腿与丑腿的作用是什么？ 5．“美腿与丑腿”这类并列式标题写作上有什么特点？ 6、理清思路（在串讲中进行） 第一部分：提出论点 第二部分：论述了两类人的不同及形成的原因 第三部分：怎样鉴定悲观者并为其指明出路 三、研读课文，讨论问题 思考：作者开门见山地提出了论点，下面是怎么进行论述的？运用了哪些论证方法？ 1．本文的论点是什么？（用一句话概括） 明确：作者在第一段即提出了本文的中心论点，一个人幸福与否主要取决于他对物、对人和对事的不同观点，是这些导致了他对人生的“苦”与“乐”的不同感受。（一句话概括：对物、对人和对事的不同观点导致苦乐两种不同的人生） 2．作者是如何论证自己的观点的？ 明确：提出论点之后，作者紧接着在二、三两段采用举例论证和对比论证的方法向读者摆事实，讲道理。 3、研习第二段 问题：⑴、作者列举了生活中哪些例子作为论据？ 概括大意：举交际场合接触到的人物和谈吐、餐桌上的酒肉和菜肴、天气、政府的法律、诗文的美和瑕疵、每张脸上的优点和缺点、每个人的长处和短处，这些例子说明：客观世界万事万物都有美有丑。 ⑵、第二段有中心句吗？ 没有。在第二段里，作者是从三个方面列举互为对比的事实来证明任何事物都存在着两面性，它们是并列关系，三个句号是外在标志。（“一个人无论处于什么地位，遭遇总是有顺利有不顺利”可以作第一个方面的四个并列事实的中心句。冒号和三个分号是外在标志） 4．“地位”一词在《现代汉语词典》里的解释是：①人